作文如何创新.ppt

作文如何创新 * 竞赛作文的特点及要求 * 一、拟一个新颖别致的标题 《爸爸呀，妈妈》 《一个 的人》——《一个不好不坏的人》 《一次挨打》 “不好不坏”打破人惯有的思维——要么是一个好人，要么是 一个坏人，吸引眼球。 读到题目，就听到一声亲切的呼唤，把爸爸比作妈妈，含意深刻，情感浓郁，喷薄而出，令读之的心为之一震。 童年的生活如宽阔的海洋，对于多数人而言更喜欢提及的是 美好的记忆。“挨打”确实反向思维，很别致。 * 新颖别致的标题特点： 1、角度小 4、口语化 3、易表达 2、具体化 * 二、确立一个有新意的主题 1、立意新的内涵 ——抒写对生活的真实体验和感悟，给人新感受、新启发或者深刻 的教育。 2、立意新的方法 （1）避俗和避熟——避开大家都熟悉而且成了俗套的主题，比如一 写老师就想到蜡烛，燃烧自己照亮别人，可以换一换，照亮别人也保护 好自己，从而表现老师的智慧。 （3）变角——变换一个主角或角度。《良师》——“师”不一定只是人， 可以是风雨中坚韧不拔的小草，田地里任劳任怨耕种的老牛，抱团渡水 的蚂蚁。《稻草家族上法庭》以稻草的遭遇写家乡的变化；《我要和坏孩子交朋友》(变角实际是追求思维的多向） （2）求异——提出与世常相反的观点，《我要做个不好不坏的孩子》 (4)突限——突破作文要求的提示语中提供的一些写作范围或范例，获 得一个新的立意。比如：只要我们留心观察，用心体验，就会发现生 活中许多有价值的东西，如从一件小事中感悟一个道理，在学习过程中 发现一种有效的方法，与人交往中觉察一份真诚，轻易《发现》为题写 一篇作文。提示语中关乎到了“理、法、情”三个方面，“发现自己的幽默” * 三、选择一组有新意的材料 新材料的内涵 1、鲜为人知——人无我有的新鲜材料，别人没写过的内容或大多数读者不 知道的领域或未知的情形。写好新生事物，写出自己生活中的新发现。《爸 爸是个假老虎》老爸趁老妈不在，就面露歉意地安慰我“是爸爸不对，是爸爸 不对！”然后还打了自己几巴掌。——鲜活的细节来自亲历的生活。 2、有个性特点——有特殊性，或者同中有异。写个性就是写我心、写我见 写我闻，写我历，写我情。《爸爸鼓励我考零分》 3、内涵深刻——小中见大，小事情上揭示新生活的本质，反映时代特点。 或从一般现象里提出尖锐而不同凡响的问题。《我没买书！》 * 四、锤炼几处鲜活新美的语言 （一）鲜活新美语言的内涵 1、有生活气息 4、有音韵节奏 3、有动感 2、有画面感 （二）新美语言的要求： 1、准确性 2、新颖性 3、简练性 4、个性化 * 1、锤炼动词、形容词。 “车已经开出好远，我透过后窗的玻璃回头看时，爷爷站成一弯新月，目送着我们离开。”——《送别》 2、借用现代生活的术语（时尚新词）。 “寒假里，我迷上了玩网游，不睡觉，不吃饭，可谓走火入魔。‘入魔’过了火，母亲免不了大发雷霆，喝令‘查封’电脑。”句中引用武术术语和现代新语词，使得文句既活泼俏皮，又富于自我解嘲的情味。“何不......呢？”突然我脑洞大开。 3、独创妙语 “老班的海拔不高，头顶到地面距离为 1.5452926m。”——《我的厉害老班》 4、学点幽默 “为什么牛儿满天飞，因为我们班的男神正在地上吹。”——《男神变成记》这善意、风趣的语言写绝了男生的“超级特长”——吹牛，也表现出集体生活的情趣。 5、巧用修辞。 “树叶全耷拉着脑袋，个个垂头丧气。我拖着灌了铅的脚步回到了家。” ——《考试不及格》 （三）锤炼语言的方法 * 6、新奇组合 （1）张冠李戴 “他一而再，再而三地‘犯规’，最后荣幸地受到校长的‘亲切接见’。” “犯规”、“亲切接见”用在句中，既诙谐又风趣。 （4）化用经典 “三年级时，桌上的‘三八线’总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于 不慎侵入了同桌的‘领土’，爆发‘自卫反击战’……” ——《朋友》 （3）错位搭配 “一到下课，他铅球般重的歌声，便砸向教室的每个角落。” (通感） ——《奇葩男神》 （2）褒贬换用 “我正伸出手要打他，他狡猾地冲我做了一个鬼脸跑开了。” ——《淘气包表弟》