第三节硫和氮的氧化物第一课时.ppt

第三节 硫和氮的氧化物 第1课时 银耳本来的颜色是淡黄色的，但市售的有些银耳颜色很白。原来，这是一些不法商贩用硫磺熏蒸的结果。这种银耳颜色亮白，并能保存很长时间，但对人体有害，国家已经明令禁止用硫黄熏蒸银耳。从中你可以找到哪些有关二氧化硫的信息？ 从理论上我们可以推断，SO2既具有氧化性也具有还原性。因为硫有0、-2、+4、+6四种价态，SO2中硫的化合价为+4，处于中间价态。其化合价既可能升高也可能降低。 请指出SO2在下列哪些反应中表现出了还原性，哪些反应中表现出了氧化性？ 关于SO2的下列说法不正确的是 A.是无色无味的气体 B.易液化 C.一定条件下能与O2反应 D.具有氧化性和还原性 E.水溶液具有强酸性 F.能使品红溶液褪色 为检验SO2中是否混有少量的CO2气体杂质,以下方法正确的是 A.通入澄清石灰水中 B.先通入澄清石灰水中，再通入品红溶液中 C.先通入足量酸性高锰酸钾溶液中,再通入澄清石灰水中 * 一、知识与技能 1、掌握二氧化硫、三氧化硫的主要性质。 2、了解二氧化硫的漂白性。 3、了解二氧化硫和二氧化氮对大气的污染，树立环境保护意识。 4、了解可逆反应的概念，了解大气污染的原因及防治大气污染的方法。 二、过程与方法 通过运用科学探究的方法进行学习，培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。 三、情感、态度与价值观 通过硫和氮的氧化物对环境污染与治理问题的学习，使学生了解环境污染的现状，增强学生保护环境的意识。 教学重点：二氧化硫的化学性质 教学难点：可逆反应 广州的空气质量日报 优 40 31 19 九龙镇镇龙* 良 74 47 35 花都师范* 良 60 48 41 番禺中学* 良 70 44 48 市86中* 良 64 60 40 广东商学院* 良 75 41 33 麓湖* 良 88 28 37 天河职幼* 良 64 79 35 市监测站* 良 90 82 38 市5中* 良 76 99 42 广雅中学* 可吸入颗粒物 二氧化氮 二氧化硫 质量描述 空气污染指数（API） 监测点位 2012年02月15日 一、二氧化硫和三氧化硫 阅读课本P89最后一段课文，了解硫在自然界中的存在形态。分小组汇报。 游离态：火山喷口附近或地壳的岩层里 化合态：火山喷出物含有大量含硫化合物：硫化氢、二氧化硫、三氧化硫。化合态的硫主要以硫化物与硫酸盐的形式存在：如 化学式 石膏 芒硝 黄铜矿 硫铁矿 名称 CaSO4.2H2O Na2SO4.10H2O CuFeS2 FeS2 化学式 石膏 芒硝 黄铜矿 硫铁矿 名称 1、硫 观察硫单质，填写下表：（分小组汇报）。 溶解性 色、态 俗名 不溶于水，微溶于酒精，易溶于二硫化碳 黄色晶体 、质脆，易研成粉末 硫磺 溶解性 色、态 俗名 （1）、硫单质的物理性质： （2）硫单质的化学性质（分小组汇报）。 硫燃烧生成二氧化硫 含硫物质燃烧也生成二氧化硫，排放到空气中，成为污染大气的首恶。大家回去上网查找一下：如何防治二氧化硫对大气的污染？ 2、二氧化硫 （1）二氧化硫的物理性质（分小组汇报。） 毒性 溶解性 密度 气味 状态 颜色 无色 气态 刺激性 大于空气 易溶于水 有毒 （2）二氧化硫的化学性质 探究实验：P90实验4-7 （分小组汇报。） 4、将褪色的溶液进行加热 3、往所得溶液滴入1-2滴品红溶液、振荡 2、用PH试纸测定所得溶液酸碱性 1、将盛有SO2的试管倒立于水中 结论 现象 操作 PH试纸显示红色，PH小于7 溶液显酸性，二氧化硫与水反应生成了亚硫酸 品红褪色 SO2具有漂白性 红色再现 生成的无色物质不稳定 水进入试管 SO2易溶于水 SO2易溶于水，溶液显酸性，生成了亚硫酸，说明了SO2是哪类氧化物呢？ SO2是酸性氧化物 ，具有酸性氧化物的通性 阅读课本P90最后一段课文，理解可逆反应的概念及基本特征。 （分小组汇报。） 可逆反应的概念： 在同一条件下，既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应，叫可逆反应。化学方程式用可逆符号 表示。如 SO2＋H2O H2SO3 CO2＋H2O H2CO3 以上两个反应有什么共同特点？ 能同时向正逆两个方向进行。 写出二氧化硫和氢氧化钠反应的化学方程式： SO2＋2NaOH=Na2SO3+H2O SO2少量 SO2＋NaOH=NaHSO3 SO2过量 探究：将二氧化硫通入澄清石灰水中，能反应吗？会