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《产品的自动编程与加工》课程标准 课程代码 0203210151 课程类别 专业课程 课程类型 实践课程 课程性质 必修课程 课程学分 1学分 课程学时 24学时 修读学期 第4学期 适用专业 数控技术 合作开发企业 长春一汽四环金仑汽车零部件有限公司、一汽模具制造有限公司 执笔人 刘宏伟、柴景龙 审核人 孙延娟 1．课程定位与设计思路 1．1课程定位 本课程是数控技术专业的综合项目训练课程，专业必修课程。其功能是通过实践方式、采取任务驱动的方法培养学生利用CAM软件独立编制数控加工程序的能力和团队协作分工实施数控加工工艺的能力。本课程与前修课程汽车典型零件的数控车生产、数控车削加工技能训练、数控铣削加工工艺设计与实施、数控铣削加工技能训练，共同培养学生数控编程与数控加工的能力；与后续课程产品的生产工艺与装配、就业综合培训、顶岗实习相衔接，共同培养岗位工作能力。 1．2设计思路 通过对本专业数控机床操作工、数控机床操作调整工、数控工艺员工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：以机械产品制造能力的培养为中心，以经过优化的典型产品为课程实施载体，以工作过程导向设计课程教学，以任务驱动、问题引导、角色扮演、团队协作等方式实施教学，以过程考核、成果考核相结合的形式实施课程考核。 参考学时：24学时，参考学分：1学分。 2．课程目标 通过本课程学习，使学生具备利用CAM软件独立编制数控加工程序的能力，具备分工协作实施数控加工工艺的能力，掌握产品、自动编程 （1）能够利用CAM软件完成给定产品模型的构建。 （2）能够正确制定给定产品的数控加工工艺。 （3）能够利用CAM软件编制给定产品的数控加工程序。 （4）能够利用通迅软件完成加工程序的传输。 （5）能够独立完成团队任务零件的加工。 （6）能够针对产品装配与加工质量进行分析，完善加工工艺。 2．2知识目标 （1）会CAM软件建模的方法。 （2）会CAM软件编程的方法。 （3）会通信软件的参数含义与作用。 （4）会分析产品质量的方法。 2．3素质目标 通过任务驱动形式，培养学生严谨的工作态度；通过小组协作形式，培养学生团队协作意识；通过总结汇报的形式培养学生勤于积累、勇于表现的工作精神。 3．教学内容 本课程选取经优化的全国技能大赛案例为教学载体，以工作过程导向设计课程教学，通过工作任务的完成过程所需的技能点来选择和组织教学内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强技能。具体教学内容如下： 表1 项目描述 序号 项目名称 技能内容与 教学要求 知识内容与 教学要求 素质内容与 教学要求 学时 理论学时 实践学时 1 构建产品模型 技能内容： 1.构建轴类零件三维模型 2.构建套筒类零件三维模型 3.构建复杂曲面三维模型 4.完成模型装配 5.生成轴类零件图纸 教学要求： 1.对小组分工，保证全部学生参与学习 2.利用UG软件教学，学生必须全部完成学习任务 知识内容： 1.实体建模的方法 2.实体装配方法 3.工程图纸的生成方法 教学要求： 教师对个别问题进行个别指导，对共性问题或新知识进行整体辅导 素质内容： 1.培养严谨的工作态度 2.培养团队协作意识 教学要求： 1.以任务驱动教学 2.小组分工实施 6 2 生成零件加工程序 技能内容： 1.手工编制车削零件加工程序 2.自动编制铣削零件加工程序 3.利用通迅软件正确建立机床与计算机的连接，完成程序传输 教学要求： 1.对小组分工，保证全部学生参与学习过程 2.审核小组加工程序 知识内容： 1.手工编程知识的进一步熟练 2.CAM软件编程知识与技巧 3.程序检验方法 4.程序传输方法 教学要求： 教师对个别问题进行个别指导，对共性问题或新知识进行整体辅导 素质内容： 1.培养严谨的工作态度 2.培养团队协作意识 教学要求： 1.以任务驱动教学 2.小组分工实施 4 3 加工产品零部件 技能内容： 1.正确装夹工件与刀具 2.正确对刀并校验加工程序 3.安全生产，完成零件加工 4.零件质量检测 5.产品装配 教学要求： 1.保证安全生产 2.对小组分工，安排好每个学生的加工任务 3.检测每个学生加工零件的质量 4.检测小组产品装配质量 知识内容： 1.程序的检验与传输方法 2.安全操作知识 3.产品加工工艺方案制定的相关知识 教学要求： 做好安全教育工作 素质内容： 1.培养严谨的工作态度 2.养成安全文明生产意识 教学要求： 关注学生实施过程，及时纠正违规操作 12 4 产品的自动编程与加工总结汇报 技能内容： 1.收集整理工作文件 2.制作汇报PPT 3.进行总结汇报 4.完善加工工艺方案 教学要求 1.指导学生制作PPT 2.聆听学生汇报并给出指导性意见 知识内