茅屋为秋风所迫歌资料.pptx

茅屋为秋风所破歌 杜甫 千古绝“畅” 1、把握诗歌朗读的节奏，有感情的朗读诗歌。 2、揣摩诗歌语言，体会诗人忧国忧民的思想感情。 学习目标 祈求广厦 秋风卷茅 群童抱茅 屋漏少眠 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 茅 屋 为秋风所破 歌 1:朗读篇。 行云流水掠诗影 要求: （1）注意字音 （2）把握感情基调 （3）注意节奏、重音、语速 2：诗歌朗读指导： 本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿，韵脚读出延长音。 我来听读除障碍 重点听读语句： 八月秋高风怒 ， 我屋上三重茅。 南村群童欺我老无力，忍能对面为 。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自 。 布衾多年冷似 ，娇儿恶卧踏里 。床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 号 卷 盗贼 叹息 铁 裂 孙悦等：为何杜甫的生活环境如此凄惨？ 刘鑫茹：“雨脚”与“麻”的注解 崇文书局：《唐诗鉴赏词曲》第240页注：雨脚：雨点；麻：麻线。而人教版八年级下语文教材注：雨脚，形容雨点不间断；麻，像下垂的麻线一样密集。是否有歧义？ 吴悦：茅草是被吹走的，为何用“破”？ 小组诵读“PK” ，比一比：谁最懂作者心，声声传真情！ 朗诵品味诗情 1、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 2、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 3、公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。 4、布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处， 雨脚如麻未断绝。 风雨不动安如山!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足! 察物辨景悟诗志 作者具有怎样的情怀或说说杜甫是一个怎样的人？ 一层：咬准动词，节奏稍快，表现狂风袭人的紧张气氛。 二层：有缓有急，表现出诗人气愤和无可奈何的心情。 三层：读出层次，层层深入地表现诗人的暗淡心情和沉重忧虑。 四层：读出节奏和气势，读出奔放的激情和火热的希望。 激情诵读知音趣 杜甫一生都在忙碌，你看： 泰山上，他抒发豪情：会当凌绝顶， 长安城，他睹物伤怀：感时花溅泪， 细雨里，他欣然赞颂：好雨知时节， 春光中，他纵情欣赏：迟日江山丽， 中秋夜，他凄然感叹：露从今夜白， 战乱间，他心系黎民，朱门酒肉臭， 一览众山小 恨别鸟惊心 当春乃发生 春风花草香 月是故乡明 路有冻死骨 假如你能穿越时空隧道，回到唐朝，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？ 一份油然而生的敬意； 一份发自内心的关怀； 一片穿越时空的祝福与告慰； ...... 谢谢！