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专题讲座《新高考背景下的学校行为方略》心得反思 专题讲座《新高考背景下的学校行为方略》心得反思 海口市琼山中学语文组蔡怡 5月18日下午，我校全体教职工在图书馆五楼会议室聆听王贤德副校长的《新高考背景下的学校行为方略》精彩的讲座报告，感触颇深，受益匪浅。 讲座分为一下几个内容： 一、新高考的四种模式：一是统一招生模式。这种模式中语数外是必考科目，其中语文和数学是国家统一考试，外语是社会化考试，每年可以考两次；另外物理、化学、生物、政治、历史、地理、技术（通用+计算机）七门选考三门。成绩的构成是学业水平考试按等级记分占70%，高考成绩占30%。第二种模式是高职提前招生——主要针对的是职高和部分普高升入高职和应用类学校的招生；第三类是单独招生模式——只要针对职业应用类学校；第四类是三维一体化考试——高考成绩（占60%）+学业水平考试成绩（占10%）+高校自主招生（占30%）。 二、新高考的三种变化：一是由“统一配餐”向“自主订餐”转变，即以前是国家确定好了的理化生或政史地选其一，现在是七选三；二是由“成人主导”向“小鬼当家”转变，即以前学生考什么是国家相关部门确定好了的，学生选科后没有选择的余地，而现在学生可以选择；三是由“精英优先”向“多样化选择”转变。 三、新高考的变革： 1、会给学校带来深刻的变革，将由千校一面向一校一面转变，学校必须要主动变型才能立于不败之地。未来的学校有三种形态，一是卓越形态（学生瞄准211及以上），综合性高中（学生有何需求就开始什么课程），应用类高中（高职→应用类大学）。卓越形态的高中，必须实现自己的价值重塑。价值重塑有以下四个逻辑起点：一是学生终身兴趣的培养，二是学生卓越研究能力的培养，三是美的情怀（艺术成为学校教育的常态），四是学生的德性（德有多高，行有多远）。 2、未来的教师将面临五大变化：一是面临学生选师、抢课，无固定的行政班；二是教师的双岗双职，一是学科教学，二是学识指导（无规定行政班，每个任课老师就是所教学科的“班主任”）；三是学生的自由走校；四是必须一专多能；五是回归学术（高考+大学学科的先行课）。 3、新高考对学生的挑战也是明显的。一是学生必须学会自主选择，主要体现在自己选择学的内容、考的科目、考试的时间，确定自己的优势科目是什么，考试的优势科目是什么；二是“一人一表”，即每个学生一张课表，可能每个人的课表均不相同；三是生涯的规划，学生需要确立自己的优势、大学的专业以及职业领域；四是需要以长扬长，参加必要的学科竞赛，力争保送，三位一体化的考试，及自主招生等。 4、新高考对家长的要求也是很高的。首先需要家长把眼光放长远，七选三，另外四门的放弃是要付出代价的，家长需要思考放弃另外四门孩子能否走远？第二是要尽量多学，尽量不放弃，因为现在放弃等于永远放弃，比如读到研究生阶段能否实现跨界？第三实现两个兼顾，及兼顾大学的入场券与走进大学的高水平学习。这里家长需要研究大学入场券的要求是什么？结合孩子的兴趣，如何才能实现走进大学的高水平学习？第四，家长需要把自己摆进去，家长与孩子形成认知、学习共同体，关注孩子的兴趣、起点与发展，专业与出口等问题。 高考成绩, 海口市, 计算机, 图书馆, 会议室 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观