职业生涯规划[].doc

上 海 石 化 工 业 学 校 理 论 课 教 案 教师姓名 学 科 德育 执行记录 日期 星期 审查签字 班级 节次 课 题 第一节： 面向未来的职业生涯规划 课 的 类 型 理论课 教学目的 1．知识目标：了解职业生涯规划，以及中职生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯。 2．能力目标：培养学生制定切合自身和社会实际的职业生涯规划，并付诸实施的能力。 教学重点 1．职业在生涯中的作用。2．职业生涯规划的重要性。 教学难点 1．职业的内涵。 2．就业与择业、创业的关系。 主要教学方法 采用多媒体教学，综合运用多种教学方法，讲授、探究法、归纳法。 教具挂图 多媒体课件 投影设备 教学环节时间分配 1．组织教学时间 2*2 3．讲授新课时间 28*2 2．复习导入时间 5*2 4．归纳小结时间 3*2 3．作业布置时间 2*2 教学后记 导入 新课 能力训练 小结 教师：电视剧《大生活》中有句大实话，什么是生活？父母把你生下来后，你就得想办法活下来。现实的生活是艰辛有时是残酷，你一生要解决的问题都是如何活下来，如何活得更好些。这个问题是你的问题不是你父母的问题，你的人生是你的。生存下来，发展得更好些这都与职业有关，与如何规划你的职业生涯有关。 （展示案例）从这个案例中我们来了解什么是职业，人们可以为什么目标工作。 “年薪一美元”这是美国著名大企业家李.艾柯卡有一年给自己定的工资。他曾分别在美国三家最大的汽车公司中的两家即福特汽车公司和克莱斯勒公司任过总裁。1978年底，艾柯卡来到克莱斯勒公司任职，当时该公司严重亏损，大量的不动产卖掉，到来破产的边缘。他为了拯救公司，维系65万职工的生计，提出了“共同牺牲”原则。率先把自己的工资由年薪36万美元降为年薪1美元，降了36万倍；同时，全体职工的年薪也降了12.5倍。他认为“齐心协力可以移山填海”，由于艾柯卡的行为，使一向铺张，奢侈的克莱斯勒人大为震惊，也从此给公司带来了新的生机。经过艾柯卡为首的公司领导从信贷（财务），营销，人事，计划，新品开发，生产制造等方面的努力，终于使该公司摆脱了困境。应当10年偿还的10亿美元的贷款，三年就还清。艾柯卡使克莱斯勒起死回生，他还趁热打铁，进一步提出，克莱斯勒要全力实现“美国制造”这个词的全部含义，制造世界上最好的汽车。从此，有五角星标志的克莱斯勒公司生产的汽车奔驰在地球的各个地方，艾柯卡成为家喻户晓的人物。艾柯卡为什么不干脆奉献到底在企业没有根本好转前一分钱都不拿，年薪一美元更多的是象征意义。他告诉人们他的活动是职业行为。 一．职业的概念： 1.什么是职业？ 教师：哪些活动是职业活动？哪些活动不是？ （提问）P8案例故事中小陈毕业后他的活动是职业活动吗？小陈的父亲的外出打工和母亲的务农是职业活动吗？ 汶川地震时从全国各地赶去的志愿者，奥运会和即将到来的世博会的志愿者他们的活动是职业活动吗？ 职业杀手的活动是职业活动吗？ 乞讨人员的活动是职业活动吗？ 为什么？ 学生：（讨论） 教师：（评议）小陈和他父母的活动是不是职业活动就看有没有稳定的收入。他在一家企业有稳定收入，他的职业是员工（工人或技术员），他母亲务农如果每年春播秋收有稳定的收入，那么他母亲的职业就是农民；他父亲外出打工如果固定在一家企业有稳定的收入，那他父亲就是农民工或者就是工人。如果只是到处打打短工没有稳定的收入就不能算有一份职业。 志愿者们的活动在助人中在为社会做贡献中体会到工作本身带来的愉悦和满足。他们的活动是工作中的一种，没有报酬的工作。不是职业活动，职业是工作的另一种即有报酬的工作。 职业杀手和乞讨人员他们的活动有收入可能还是稳定的收入但不是工作不是职业。。工作中的职业是有社会性，道德性。不是什么活动都可以叫职业。职业杀手虽有职业一词但所有黑社会的打打杀杀活动就不能叫职业，它是反社会的。其他违法，不道德的活动也不能称为工作。没有为社会尽责没有为社会尽责 判断一种活动是不是职业活动根据职业的定义。 学生：（回答）P9职业