《彩线贴画》教案邱静.doc

人民教育出版社小学美术三年级下册 《彩线贴画》教案 2015年3月 《彩线贴画》 一、课题：《彩线贴画》 二、教学领域： 设计·应用 三、教材分析: 本课是义务教育课程小学美术三年级下册中的第13课，它属于设计·应用的学习领域，其旨在让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图及制作彩线贴画，并将帖画作品应用于美化生活。 彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、各种不同的绒线等。这些材料的肌理、质地各不相同，因而呈现不同的美感。 教科书中的图例《小村庄》《大花篮》《少女》，较好地体现了题材创意、画面的组合、色彩的搭配，为学生认识贴画作品以及构思创作奠定了基础。 彩线粘贴的制作方法的过程渗透了点、线、面的组合的基础知识，并直观地展示了简单的彩线贴画的制作步骤。通过简单的制作方法、步骤引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。 学情分析: 三年级学生在小学里是一个过渡期，也是小学的比较重要的阶段，学生对美术充满了兴趣，但是学生也是一个贪玩好动，缺乏认真，踏实，不怕困难的精神，在手工彩线贴画的制作上，能培养学生团结合作和动手的能力。教师应保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的制作方法指导，让学生们感受到手工制作的魅力，提高审美能力。 教学目标: 知识技能方面： 了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。 过程与方法方面： 感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。 情感与态度方面： 养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。 教学重难点: 重点： 运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。 难点： 教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。 学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。 八、教学过程 教学环 节 教师活动 学生活动 引导阶段 师：同学们，你们喜不喜欢看动画片？ 师：今天老师给大家带来了一段非常好看的短片，请欣赏。 播放视频动画《嘟嘟熊》。 师：你们有没有发现短片中的形象是用什么材料制作的？ 师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。 师板书课题。 设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。课件的播放让学生更加形象直观的了解到本课的内容。视觉和感官上的强烈刺激，促进学生激发创作兴趣和求知欲，有助于学生进行探索和发现，从而引出课题。 生：喜欢。 生欣赏。 生: 彩线。 二、发展阶 段 环节一：教师出示彩线贴画作品。 师：大家看，这是一幅彩线贴画。请仔细观察，彩线贴出来的画与平面的画有什么不同呢？ 师：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性。不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是 不一样的。请同学们看这几张贴画，（课件出示）你们能看出他们是用什么样的彩线贴的吗？它们给人什么样的感觉呢？ 师:说的很好，这个是用纸线做的。大家知道纸是如何变成纸线的吗？ 环节二：探索纸线的制作方法。 师：下面请同学们仔细观察，老师是怎样把纸变成线的。 老师示范纸线做法的步骤并讲解。 师:经过同学们的巧手制作，一张彩色的纸居然变成了这么多的。。。？ 师：同学们手中还有好多不同材质的线材，我们要好好利用这些材料，拼贴出不同感觉的贴画。 环节三：欣赏范作，学习画面的组织方法，感受画面的装饰美。 师：我们看一看，这么漂亮的彩线是怎样在画面中体现点、线、面的。 课件出示教材图《小村庄》。 师：请同学们看这幅彩线贴画图《小村庄》，这幅图中哪些画面是用点、线、面表现的，并思考这幅画的色彩是怎样搭配的？ 师：不同色彩的线材通过点、线、面的组合，形成了一幅生动有趣的装饰画。几条弯曲的、平行排列的线组成了一条小河。房屋则是用线围出外轮廓，然后填充彩线，就成了一个面。作者巧妙地运用了色彩搭配，画面具有很强的视觉冲击力。 课件出示《大花篮》和《少女》，找一找画面中不同的形状。 师：《大花篮》这幅画中的花朵是用大小不同的圆形彩线表现的，《少女》这幅画中的少女形象是用不规则形状的彩线表现的。做贴画时，圆形彩线除了做花朵，还可以做出任何我们想象到的物象外轮廓，在选择合适的线材进行粘贴、填充。 环节四：作品欣赏。 师:下面我们就来