《机械制图与零件测绘》课程设计.doc

《机械识图与零件测绘》课程设计 一、课程性质 1．课程定位 《机械识图与零件测绘》是机械类专业学生的必修技术基础课程，是其它后续专业课的基础。通过本课程的学习，对正投影的基本理论及其应用，机械图样的绘制和阅读等有一个比较深入的了解。它的教学内容，是学生学习后续专业课程实习基础 2、识读车削类零件图 1、通过案例分析，让学生初步了解掌握车削零件的特点。 2、展示实物，学生探讨如何绘制，然后跟学生讲解如何看图及相关平面绘图知识。 3、每个小组分配任务，完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、制图的基本规定（图幅、图框标题栏、比例、字体、图线） 2、主视图的投影原理 3、基本标准 4、垂直线、倒圆角的作图方法 5、车削类零件的特点 20 3、识读铣削类零件图 1、通过案例分析，让学生初步了解掌握铣削零件的特点。 2、展示实物，学生探讨如何绘制，激发学生的兴趣，然后跟学生讲解相关的投影知识。 3、每个小组分配任务，完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、强化制图的基本规定：图线 2、尺寸标注的细节要求 3、圆弧链接 4、平面图形的画法 5、三视图的形成和投影规律 6、基本立体的投影 7、铣削类零件的特点 8、正等轴测图 30 4、简单零件的测绘 1、通过案例分析，让学生初步了解测绘方法与步骤。 2、通过视频展示，让学生了解常用测量工具及测量方法。 3、每个小组分配任务，完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、用笔方法和技巧 2、测绘方法与步骤 3、常用测量工具及测量方法 20 5、识读综合类零件图 1、通过案例分析，让学生初步了解掌握综合零件的特点。 2、展示实物，学生探讨如何绘制，然后跟学生讲解相关的立体表面交线的投影作图、轴测图、组合体的画法、机械零件常用表达方式等知识。 3、每个小组分配任务，分别完成零件的测绘。 4、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 1、视图、局部视图、剖视图、向视图、断面图、简图 2、尺寸标注技巧 3、尺寸公差、形位公差、表面粗糙度 9、截交线与相贯线 34 6、识读机械类装配图 1、通过案例分析，让学生初步了解掌握机械类装配图的特点。 2、展示实物，学生探讨如何装配。 3、展示图纸，讲述读装配图的方法和步骤。 4、每个小组分配任务，完成装配图的识读。 5、通过学生自评、小组评价、小组互评、教师评价充分掌握学生的学习情况。 14、标准件与常用件（螺纹、齿轮、键、销、轴承） 15、读装配图的方法与步骤 34 合 计 — — — 144 四、课业设计 （说明，本部分根据第三部分确定的学习情境进行，每个学习情境应分别进行课业设计）。 （一）课业1设计 学习情境：（名称）绘图员岗位认知 教学时间：6课时 工作情境描述 学生到企业进行岗位认知。通过在企业观看他人加工来认识到看懂图纸的重要性，了解到学习本课程的岗位工作及要求。 学习任务 认识工厂工作流程 了解哪些工作环节要用到图纸 了解绘图员岗位工作职责 认识到图纸的严谨性 与其他情境的关系 是其他学习情境的基础 学生基础 学生刚进校，对于数控专业的了解不深，也不懂得数控专业学的知识以及以后的发展前景。 了解相关专业的岗位工作职责 增强学习的兴趣 提高思想素质 学习内容 1、企业实践 2、岗位实训 教学条件 企业 教学方法组织形式 参观、讲解、体验 教学流程 1、学生参加企业实训，观看各个流程 2、重点观看绘图员的工作 3、讲解绘图员的岗位工作职责以及需具备的专业知识 4、学生参与岗位工作 5、学生写实习报告 学业评价 岗位工作的表现及报告情况 （二）课业2设计 学习情境：（名称）识读车削类零件图 教学时间：20课时 工作情境描述 通过案例分析，给学生展示图纸，讲解相关知识点，让学生能读懂车削类零件图，并掌握绘图知识。 学习任务 认识各种绘图工具 了解图框、标题栏、图线、仿宋体等绘图基本知识 通过阶梯轴认识主视图 学会抄画简单的阶梯轴零件图 与其他情境的关系 对下一情景起到铺垫作用 学生基础 学生对于数控有了一定的了解，对于简单平面图形的绘制会有一定的掌握。 1、掌握制图国家标准与基本规定 2、能正确选择、使用常用绘图工具。 3、能手工绘制机械图样 4、培养学生谦虚好学、勤于思考的学习态度。 学习内容 1、制图的基本规定（图幅、图框标题栏、比例、字体、图线） 2、主视图的投影原理 3、基本标注 4、垂直线、倒圆角的作图方法 5、车削类零件的特点 教学条件 电子教案、课件、任务实施工具、任务