《机械零部件测绘与建模》课程标准.doc

《机械零部件测绘与建模》课程标准 ?一、学习领域描述????? 专业名称 课程（学习领域）名称 开设时间 教学时间安排 机械加工技术 机械零部件测绘与建模 第一学年 280学时 对典型工作任务（职业行动领域）的描述： 根据机械加工技术的岗位需求，从事这些岗位的人员能按照专业要求正确地识读零件图，能按图纸加工并能在加工过程中对零件进行检验，能手工或电脑绘制零件的二维视图，表达零件的结构，进行技术交流。 课程学习目标 学生以独立或小组合作的形式，通过教师指导或借助机械手册等资料，能正确地识读零件图，能选择合理的表达方案，按国家标准，用手工或电脑绘制零件的二维视图，进行技术交流。 学习完本课程后，学生应该：1、掌握绘图基本技能，能用CAD抄画零件的视图；2、理解并掌握正投影的基本原理和作图方法；3、学会立体和组合体三视图的画法及尺寸标注方法；4、能用CAD绘制轴测图；5、掌握常用件和标准件的规定画法、标记及有关标准表格的查用；6、会中等复杂程度机械零件和装配图的识读和测绘方法、步骤；?7、能用CAD绘图软件绘制机械零件和装配图。 学习与工作内容 工作对象与工作步骤 1、需完成的零件图； 2、专用工具、绘图材料的领用； 3、绘图资料的查阅和应用； 4、零件模型； 5、电脑。 工具 1、教材、教学光碟及参考书等资料； 2、装有AUTO CAD软件的电脑； 3、多媒体设备； 4、U盘或硬盘； 5、挂图或课件。 工作方法 1、了解零件相关的尺寸、技术要求、材料； 2、制定绘图、实体建模等的详细计划、步骤和方案； 3、按照计划进行绘图、建模、以及转换成工程制图； 4、自检或者互检质量和效果。 工作要求 1、组内成员或者个人进行熟练的沟通和协调； 2、从满足规定时间，学习效果的角度来确实实施计划； 3、组内成员或者个人进行熟练的操作工具条命令的使用； 4、对已完成的作业进行自检或互检； 5、对已完成的作业进行存档、评价、反馈； 6、自觉保持安全、规范操作的要求。 学习情境（项目）名称 1、认识机械图样；?2、简单零件测绘；3、轴套类零件测绘；4、盘类零件的测绘；5、叉架类零件的测绘；6、箱体类零件的测绘；7、螺纹连接图和齿轮测绘图；8、根据装配示意图和零件图拼画装配图。 学习组织形式与方法 大部分学习任务的“学习准备阶段”是在指导教师的正面课堂教学进行讲解和演示，部分采用独立学习；“计划实施”阶段采用个人或者小组学习，明确小组负责人，其职责是制定计划、实施、指导、检查、评价和反馈作业质量与效果；对于不能解决的问题则向指导教师反映，请求指导教师的指导和帮助。 学生评价 ①?关注学生个体差异；?②?注重学习过程的评价，借鉴企业对员工完成工作任务的评价内容和评价方式；?③?在职业能力评价时注重专业能力（知识与技能）和关键能力内容的整合；④?采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式。 学习情境评价的考核评价标准 绘图质量（50%）+绘图方案制定（15%）+绘图命令的使用（15%）+安全文明生产（10%）+团队协作（5%）；?????评价主体：教师评价（70%）+小组互评（20%）+学生自评（10%）（每次小组互评时，90分以上的限10%以内） 课程（学习领域）评价考核标准 《机械零部件造型与测绘》课程的成绩评价由学习情境评价、阶段评价两大项目组成，整个评价注重过程控制。其中学习情境评价占64%。阶段评价成绩占36%。 二、学习情境设计方案? 学习情境 学习目标 学习内容 教学载体 评价建议 课时数 教学建议 与说明 学习情境一、 认识机械图样 1、掌握技术制图和机械制图国家标准的一般规定；?2、能用绘图工具绘制平面图形及其尺寸标注 3、会用CAD软绘图。 1、技术制图和机械制图国家标准的一般规定； 2、绘图工具及其使用. 3、几何作图；?4、平面图形的分析与画法。 1、考核学生的工作态度； 2、工作完成的质量； 3、对仪器仪表的正确应用能力。 30 1、采用多媒体讲解与示范； 2、工作任务实做； 3、讨论分析。 学习情境二、 简单零件测绘 1、掌握基本体三视图的投影与表面求点；?2、掌握截交线与相贯线的画法；?3、掌握立体的尺寸标注； 4、掌握正等轴测图的绘制； 5、会用CAD绘制三视图。 6、、会用CAD绘制组合体三维图形 1、基本体的三视图；?2、截交线、相贯线；?3、立体的尺寸标注。 4、正等轴测图的绘制； 5、会用CAD绘制三视图。 6、、会用CAD绘制组合体三维图形 作图质量的评价； 50 1、教师布置具体任务，学生实做； 2、师生共同讨论； 3、教师讲解，学生完成作业，讲评作业； 4、将CAD引入理论教学，多讲例题，上好习题课。 学