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汝州市煤山办事处望嵩小学 李改新 一 创设情境，活跃气氛，激发识字兴趣。 二 运用多种识字方法，调动学生识字的积极性。 叶圣陶提出“教是为了不教”。教学的最终目的是让学生能够自己学习，所以教师要尽快的“授之以渔”，教给学生识字的方法，提高识字教学质量。 如：学习“藏”时可这样对学生说：草字头下一大横，反写片字加大臣，斜钩撇点就写成。“敲、鼓”两个字学生容易出错，我是这样引导的：假支敲，高高高，真支鼓，十个豆子我会数。 3编故事巧记字形 影 照 4联想识字 爱因斯坦有句名言说得好：”想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力却是无限的，推动着进步。” 三 开展课外实践活动，让学 生在尝试中提高识字效果。 开启智慧之门 营造识字乐园 * * * * 第五届“星星火论坛” 打牌游戏、猜哑谜、摘果子、走迷宫、采花朵、走独木桥等。 之 轮 期 第 任 惯 式 眯 郑 1 儿歌识字法 如：“十”字头上戴斜帽，千、千、千；“十”字旁边冒水泡， 汁、汁、汁。“耳朵戴上横折帽，反文乐得不敢笑--敢。” 2巧用顺口溜 球 虎 球 拆字法、比较法、加一加、减一减、动作演示法、熟字加偏旁、换偏旁、在语言环境中识字等。 四、巧用生字卡片强化识字。