塔河五中导学案第十二章简单机械.docVIP

第十二章 简单机械 第一节 杠杆 学习目标： 知道什么是杠杆，能从常见工具中辨认出杠杆；会画动力臂、阻力臂。 通过观察与实验探究并掌握杠杆平衡条件，并能进行有关计算；知道杠杆的应用。 培养创新意识；养成尊重事实的科学态度。 重点： 认识杠杆及动力、阻力、动力臂、阻力臂。 杠杆平衡条件的探究。 杠杆的平衡条件的计算及应用 难点： 杠杆力臂的作法，探究杠杆平衡的条件 导学过程： 知识点一：杠杆 阅读76页和77页的内容，观察12.1－1图，回答问题： 1．在力的作用下能够饶 转动的 叫杠杆；杠杆 都是直的。（填“一定”或“不一定”。 ）杠杆的形状可以是 ，可以是 ，也可以是 ，但必须是坚硬的。 2．一个物体要看做杠杆，应具备条件： 3. 杠杆的五要素： 支点（O）： ； 动力（F1）： 杠杆转动的力； 阻力（F2）： 杠杆转动的力； 动力臂（L1）： 到 的距离； 阻力臂（L2）： 到 的距离。 拓展：力的作用线：过力的作用点沿着 画一条直线（虚线） 力臂：是支点到力的作用线的垂直距离。 对杠杆五要素的理解 ①杠杆的支点一定要在 上，在杠杆转动时，支点是相对固定的； ②动力和阻力是相对的，不能是动力还是阻力，杠杆都是 ，跟杠杆发生相互作用的物体都是 。动力和阻力的作用效果 ，若动力使杠杆顺时针转动，则阻力使杠杆 。 ③力臂是 到力的 的距离，不是 到力的 的距离。它是 到 的距离，不是 到 的距离。 ④力臂 在杠杆上，有时不在 上，如果力的作用线恰好通过 ，则力臂为 。 4.杠杆示意图的画法：过支点作力的作用线的垂线段。 具体步骤如右图：①根据题意先确定支点O；②确定动力和阻力，若动力作用线或阻力作用线不够长，需用 将顺向或 延长；③从支点向力的作用线画 ，并标明垂足；④用L1和L2分别表示动力臂和阻力臂。 ⑴ 找出支点O； ⑵ 画力的作用线（虚线）； ⑶ 画力臂（实线，过支点垂直力的作用线作垂线）； ⑷ 标力臂。 5、请画出下列各力的力臂 6、已知力臂做力的示意图。 （1）如下左图，杠杆OA在力F1、F2的作用下处于静止状态，l2是F2的力臂，画出F1的力臂和力F2 （2）如下中图所示，杠杆OA在F1、F2两个力作用下平衡，图中已画出了杠杆A端受的力F1。如果虚线OO,是力F2的力臂，请在杠杆上标出F2的作用点B，并画出力F2的示意图。 （1）如下右图，杠杆在力F1、F2的作用下处于静止状态，l1是F2的力臂，画出F2的力臂和力F1 知识二点：杠杆的平衡条件 在实验《探究杠杆的平衡条件》中所需要的器材： 《探究杠杆的平衡条件》的实验步骤： 将杠杆的中心（重心）挂在支架上，调节杠杆两端的 ，是杠杆在 平衡。要在水平位置平衡目的 。 注：调节杠杆在水平位置平衡，实验中要求杠杆在水平位置平衡，这样作用在杠杆上的动力和阻力都是竖直方向的，其力臂在杆上，便于测量，可避免因杠杆在非水平位置平衡时，力臂_________测量。调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡，当杠杆右端向下倾斜时，将平衡螺母向左移动，反之则向_______移动 在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡。这时杠杆两边受到钩码的作用力的小都 钩码重力的大小。把支点右边的钩码重力当作动力F1，把支点左边的钩码的重力当作阻力F2；用刻度尺测出杠杆在水平位置平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；并把F1、F2、L1、L2的数值填入实验表格中。实验时再次使杠杆在水平位置平衡的目的是： 。 3、改变力和力臂的数值，在做两次实验，将结果填入实验表格中。 序号 动力F1/N 动力臂L1/cm 动力×动力臂/N*cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm 阻力×阻力臂/