铃兰花.ppt

花有语 玫瑰： 百合： 康乃馨： 纯洁的爱、美丽的爱情、美好常在 百年合好、事业顺利、祝福 真情、纯洁 铃 兰 花 [南斯拉夫]普·沃兰茨 学习目标: 1 理解文中环境描写的作用. 2 学习本文从心理、行为等角度塑造人物的方法. 1 概述内容:本文通过铃兰花讲述了一个怎样的故事？ 文章记叙了幼年的“我” 克服________ ,最终来到_______为母亲采摘铃兰花的故事。 文本分析 一 文本分析 “地狱” 恐惧 研读第二部分 2、“我”第一次被派到“地狱”去放牧时的心情如何？请从文中找出相关语句。 恐惧 沉重而内疚 战战兢兢 可怜 绝望 狼狈 洼地 地狱 3 “我”为什么恐惧？ 环境阴森 名称可怕 4 当“我”第二次进入“地狱”时，心情有怎样的变化？ 5 比较分析 第28节对“地狱”的环境描写，与第1节的环境描写有何不同？ 第１节: 地形幽深、晦暗 灌木杂生 阴森 人迹罕至 泉水：可怖神秘 第２８节 远方的波霍尔耶山背后，火红的朝霞烧红半爿天，朝阳眼瞅着就要擦出它圆圆的脸蛋了．阳光照到佩查山顶，给它抹上了一层绛紫色．青草、树木和灌木林上都披覆着露水，它们现在只是忽闪忽闪地微微发亮，等到旭日东升，它们在阳光下黄澄澄的像金粒和珍珠那样闪光时，又会有另外一番景象。远方的晨雾缓缓移动，仿佛大自然背负着沉沉的重担。 地狱！ 天堂？ 明亮，美丽 体会环境描写的作用 景语－情语 情景交融 6 是什么促使我完成了由“恐惧”到“勇敢”的飞跃？ ①对花的特别喜爱 ②父母的暗示 ③强烈的责任感 7 父母是不是无意中说起想要铃兰花？ 暗线 －－明线 文章写的是一个儿童成长路上的心理变化过程，以铃兰花为题，赋予了铃兰花怎样的寓意? 问题探讨 【别名】草玉玲、君影草、香水花、鹿铃草寸香、糜子菜、扫帚糜子、芦藜花、 lily of the valley（谷中百合）、 lady-tears（圣母之泪）、 ladder to heaven（天堂之梯） , return of happiness(幸福归来) 什么是我们战胜恐惧的力量？ 亲人的鼓励安慰 发自内心的责任感 对美好事物的追求 幸福的花 主题： 在人的成长过程中需要接受许多考验，只有勇敢面对才能找到真正的幸福，寻找到真正的天堂！ 在你的经历中,是否也有类似的战胜自我的经历? 请说一说你的感受. 可把你的感受写下来,尝试着运用环境描写,并从心理、行为等角度塑造人物形象. 送你一串幸福的铃兰花 愿你从今天起， 有一颗勇敢的心； 从今天起， 做一个有责任感的人, 最终找寻到幸福的天堂！