六年级半命题作文盼什么.doc

六年级半命题作文盼什么 六年级作文训练：半命题作文 一、关于半命题作文 含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 特点：限制性、灵活性。 文题展示： 改变了我的生活 前补式 我们的名字叫后补式 我从 那里学到的 中补式 ，我会想起补前补后式 你能说说它们的特点吗？ 二、写半命题作文的方法 审题，弄清题意 例：“善待——（亲人、生命、自己??） 善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？ 好好对待。动物、环境、诚信、朋友等??代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。 练一练：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学??）”这个题目给了我们哪些信息？ 明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学??中的一员。 补充好题目 如“珍惜所有拥有的 （亲情、友情、世界、水源??） 你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？ 补题妙招 补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。 要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） 找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点） 要简明、生动、准确。 例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。 “学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。 你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？ 《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般） 《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显） 《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康） 由题目确定中心 例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？ 围绕中心选材 练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为”生活因 而精彩”选材。 要求：用一句话概括你所选择的材料。 列出写作提纲 例1：《我学会了珍惜时间》 开头：运用名言或修辞开头（略） 中间：做作业不珍惜时间的经历（详） 妈妈的教育改变了看法（详） 具体事例表现中心（详） 我学会了珍惜时间（略） 结尾：呼应开头，点明中心（略） 例2：成长的烦恼 开头：运用修辞开头，简洁 通过具体事例来反映烦恼 比成绩（详） 比挑食（详） 总之什么都比 比听话（略） 结尾：体会妈妈的苦心，告诫天下父母，请理解孩子。 三、练习 在小学六年的学习生活中，总有一些人在我们的记忆中绘制不去，总有一些事不经意间又涌上我们的心头??所有这些，都曾经滋润过我们的心灵，使生活变得更加生动??请以“留在心底的 ”（人，眼神、话语、笑容、掌声、感动??）为题，运用本课所学的知识，写一篇450字左右的文章。 要求：内容具体，写出真情实感。文中不出现真实的人名、校名。 篇二：六年级作文训练：半命题作文 六年级作文训练：半命题作文 一、关于半命题作文 含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 特点：限制性、灵活性。 文题展示： 改变了我的生活 前补式 我们的名字叫后补式 我从 那里学到的 中补式 ，我会想起补前补后式 你能说说它们的特点吗？ 二、写半命题作文的方法 审题，弄清题意 例：“善待——（亲人、生命、自己??） 善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？ 好好对待。动物、环境、诚信、朋友等??代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。 练一练：“讲给 的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学??）”这个题目给了我们哪些信息？ 明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学??中的一员。 补充好题目 如“珍惜所有拥有的 （亲情、友情、世界、水源??） 你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？ 补题妙招 补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。 要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） 找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点） 要简明、生动、准确。 例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。 “学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可