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写一篇母爱的作文 以母爱为话题写一篇具有真情实感的作文案例 一、导入 世界上最深沉、最博大、最崇高的爱就是母爱，当我们上学时，是谁亲切的向我们招手？———是母亲，当我们遇到困难左右彷徨时，是谁为我们指点迷津？———是母爱。同学们，今天我们就展开一次以母爱为主题的活动。 二、指导思想： 1、在学生的生活体验中，培养学生人文关怀的素养，促成健康人格的形成。 2、在活动中，让学生感悟母爱，理解母爱，体验爱心，生发爱心。 三、课时安排：1课时 四、课前准备 1、同学们搜集有关母爱的名言、歌曲、优秀范文或片段。 2、写出自己感受最深的一次母爱。 3、将心中最想与母亲说的话描写出来。 五、活动过程 1、小组内交流课前准备，每组找一个代表展示： 生1：我知道孟郊的古诗《游子吟》：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 生2：我知道郑振峰的名言：成功的时候，谁都是朋友，但只有 母亲—她是失败的伴侣 生3：我看过这样一个通过细节描写突出母爱的片段： 有这样一个故事，曾经有一个母亲和孩子，他们在船上渡河，有一回，母亲给孩子削苹果，削到一半时，船体突然猛然摇晃了一下，母亲手里的刀在那一刹那间插入了自己的胸膛，为了不让孩子知道，无私的母亲就在一瞬间拔出了刀，继续为孩子削苹果，幸好女儿没有发现，母亲似乎因为女儿没有发现而高兴。其实，无私的母爱让这位母亲不感觉到痛了，对，就是为了多看女儿一眼，为了这个，这位母亲甘愿忍着疼痛坚持了三天，为了爱，母亲坚持了三天，最后才安心的死去......母爱真的是无私的。 生4：有通俗歌曲《妈妈的吻》、还有阎维文《母亲》。接着同学们合唱《妈妈的吻》。 2、选择一件能表现母爱的具体事例，能恰当地运用外貌、语言、行动、心理等描写方法。（10分钟当堂练习，然后展示。） 点拨：母爱真的很感人，妈妈那熟悉的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。把这些细微的地方写出来，母爱就显现出来了。 教师总结：其实刚才这位小作者把妈妈的爱体现在这些细微的举动上，准备雨伞是爱的细节，系鞋带是爱的细节，路口的眼神是爱的细节。从这些细节中我们感受到了母爱，不是吗？ 3、感情升华。激发学生感恩的情结。 以“母爱”为话题，写一篇作文。 六、活动总结： 今天老师很高兴，因为从同学们的言语中，我也能感受你们对母亲的爱，你们长大了，知道用心去理解母亲了。下面我们共同聆听《烛光里的妈妈》，把这首歌送给天下所有的母亲，愿天下所有的母亲永远健康！永远幸福！ 反思： 作文教学一定要有效激发学生的写作兴趣，要让学生有感而发，这样才能找到写作的材料，才能调取记忆宝库中的有效材料，使写出来的作文真实可感，唤起读者共鸣。 毛祥熙 2015年6月 篇二：关于母爱的作文 5篇 世界上最香的饺子 辽宁省 建昌县 汤神庙中学 全超（9.6） “你入学的新书包，有人给你拿；你爱吃的三鲜馅，有人给你包??”听着这满含真情的《母亲》，泪水不禁打湿了脸颊?? 记得是期中考试过后，急切等待成绩的我终于可以得到满足——得知了自己的成绩，我考了全年级组第二名。这是一个很不错的名次，然而我并没有因为这意外的惊喜而感到如何的兴奋，反而我更加落魄——我和第一名差了50分！ 那天，天色灰蒙蒙的，刺骨的寒风中夹杂着水晶状的雪花，冷得让人打颤。独自一人走在操场上，望着地面的凹凸不平，深一脚浅一脚踩到冰冷的雪水坑中，溅起浑黑的泥水，洒落鞋上，一切都是湿漉漉的，就如同我的心情一样。冰凉的雪花频频砸在脸上，好像上天都在惩罚我这个大笨蛋！走着走着，无意间看见了电话亭，心想：“给妈妈打个电话吧，好久没有听到她的声音了！”于是跑过去，拿起电话，“嘟——”接通了：“喂，妈！我想你了??” “嗯，呵呵，闺女，妈也想你了。” 听着这句话，心里不禁一酸，不争气的眼泪开始掉下来—— “妈，我难受，我??”还没等说完，“嘟”一声电话断线了，再怎么拨也打不通。我只好无奈地放下电话，依旧独自走圈。 过了一会儿，只见校门口有一个雪人在向校内缓缓移动，手里提着一包东西。雪下得很大，我也没有看清，仍是埋头走着?? “闺女！”我忽然一愣，抬头一看，原来是妈妈！ “闺女，妈给你送饺子来了！”我睁大眼睛，原来，那个雪人是妈妈！ 她浑身被雪覆盖着，手中紧紧地捧着一饭褒，脸色冻得发紫，寒颤颤地，微笑着看着我。刹那间，那淘气的泪水又跳了出来，我紧紧地拥抱住妈妈?? 妈妈牵着我回到了宿舍，把我推向暖气旁边，然后不顾自己的满身寒气，打开饭堡，拿起汤匙喂我。我嘴角已发抖，她微笑着，用她那冻得发紫、颤抖的手喂我。我哽咽着，吃着热乎乎甜蜜的饺子?? 妈妈轻轻地说：“闺女，别烫着??” 我香香地吃着