初一作文沉醉于_的世界里600字.doc

初一作文沉醉于_的世界里600字 精选作文:沉醉于他们的世界(600字)作文 沉醉于他们的世界 他们，似流星般划过我的生命，触碰着我的灵魂，让我难 以忘却。 柒 （一） 采菊东南下，悠然见南山是他独特的生活，是他独享的恬淡 闲适的心情。谁说人生就是功名，就是仕途？他选择了恬雅的田园，让自己永存在了自己的 诗句之中。 物是人非事事休，欲语泪先流是她的美丽，她的脆弱。泪水顺两腮淌下，带 着悲伤，在心灵留下痕迹，亦在岁月之中留下了痕迹，品着她的人比黄花瘦，品着她那多愁 的年华，却早已在心中刻上了他们的回忆。 我嗅着他们挥洒出的墨香，久久沉醉amp;amp; （二） 愿与他一起放风筝，感悟心重重地坠下去的滋味，愿与他一起叹息那故乡的变迁。那北国的 雪就像他说的一样：旋转、升腾，让人震撼。愿和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的 思和念。泪水模糊了双眼，那纸船随着她的爱一起进入了母亲的梦乡。 想与他一起化作 一只鸟，在神州大地上用那嘶哑的喉咙歌唱。想与他一同用残损的手掌摸索着那无限的土地， 用心去聆听那土地的呻吟，想与他一起去领略农家风光。 我踏着他们留下的脚印，不时 驻足amp;amp; （三） 喜欢他的《斗罗大陆》，喜欢他的《新概念》，喜欢她的《于丹心得》， 也喜欢他们的《花火》。那是最贴近现代的气息，那是他们的感悟，那是他们对生命的理解与 信念。我愿意每天都与他们一道，让心灵激荡，让灵魂生辉。 我赏着他们种下的奇葩， 独自感动amp;amp; 曾经有多少过客，多少梦，似流星般划过我的心灵深处？品味生活，体验生 命，学会感悟，彻底徜徉在他们的世界里，让我沉醉。高二:程小七 篇一：作文 捡拾幸福 幸福是什么？幸福 就是“猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打败小怪兽。”其实，如果你有一双发现美的眼睛，幸福就在 你的身边，弯下腰，将幸福捡拾起来吧。我们是幸福的，在干净整洁的教室里读书，在幸 福温暖的家庭里成长，我们在父母的呵护下快乐的成长，我们在老师的谆谆教导下快乐的学 习，相比起那些无家可归的，四处流浪。一张桌子要有四个人来读书的孩子们来说，我们是 幸福的。 也许有些人双目失 明，他们可以用耳朵去倾听大自然的声音，尽管他们眼前一片黑暗，他们是幸福的；也许有 些人双腿残疾，但他们可以由心灵去感受大自然，尽管他们面临着痛苦，他却幸福的；也许 有些人双耳失聪，他们可以用眼睛欣赏大自然，尽管他们的世界很宁静，他们是幸福的。 相比我们这些身体 健全的青少年来说，我们更应该努力学习，长大成为国家栋梁，未做过增光添彩！这就是我 的幸福！ 幸福如秋天的落叶， 捡起来便是黄金，幸福如闪亮的玻璃球藏在各个角落，捡起来便是那金银珠宝啊！ 也许幸福是一杯冬 天的温水，是餐桌上一顿丰富的晚餐，是手机上一张张发自内心的笑脸，是赛场上一句温暖 的鼓励?? 如果你有一双发现 美的眼睛，生活处处有幸福。 篇二：高三作文题 (一) 高三作文题（一） 阅读下面的材料，根 据要求作文： 一位教师，正在为学 生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界 地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来， 我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出 了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照 片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。” “人怎么样，世界就 怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。 请以“人怎么样，世 界就怎么样”为话题写一篇文章。 【注意】所写内容 必须在话题范围之内。自拟标题。不少于800字。不得写成诗歌。不得抄袭。 高三作文题（一） 阅读下面的材料，根 据要求作文： 一位教师，正在为学 生批改作业，他的六岁男孩，却吵着要爸爸讲故事，教师不胜其烦，信手拿起一张印有世界 地图的旧报纸，把这张报纸撕成了十多张碎片，然后 对孩子说：“你要能把世界地图拼出来， 我就讲故事。” 过了十多分钟，孩子高兴地说：“我拼好了。”教师起身查看，孩子果然拼出 了地图，而且没有差错，教师奇怪，问儿子怎么拼。孩子说：“世界地图另一面是一个人的照 片，我就拼人像，人怎么样，世界就怎么样。” “人怎么样，世界就 怎么样”这句话引起了教师一阵沉思，他放下手中的工作，给孩子讲起故事来。 请以“人怎么样，世 界就怎么样”为话题写一篇文章。 【注意】所写内容 必须在话题范围之内。自拟标题。不少于800字。不得写成诗歌。不得抄袭。 写作提示：材料中的 那个