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* * 指导子阶段： 1、教师讲解实现思路。 练习子阶段： 1、在实验过程中，教师应及时帮助学员解决实验中遇到的问题。 2、对于常见的、典型的问题，教师应该向所有学员强调，并说明如何避免、如何解决，及时总结学员遇到的问题。 3、为提高实验效率，教师可以让先作完的学员辅导没有完成的学员。教师也可以重点辅导基础差的学员。 4、在实验完成后，教师必须对实验中出现的共性问题进行总结，提示学员注意。 实验案例2：实现路由选路2-2 实现思路 在R2、R1上配置静态路由 在R3上配置回程的静态路由 学员练习 40分钟完成 * 今天我们学习第七章，在学习第七章之前首先先回顾一下上节课内容，下一页内容。 * 以提问的方式回顾上一章重要知识。 * 本章目标是： 1、理解路由的原理和路由表的形成 2、能够熟练配置静态路由、默认路由和浮动静态路由 3、能过熟练配置PAT实现地址转换 * 本章结构PPT的目的是为了理清本章思路，因此教员应该在一章课程开始之前讲清楚本章的内容结构，让学员清晰地了解本章主要包含哪几个方面的内容。因为在课程讲述当中的阶段总结与本章结构的划分一致，因此要注意前后呼应。 本章重点内容为路由原理、端口地址转换的配置，静态路由、默认路由和浮动静态路由的配置。 * 首先，通过提问方式回顾交换机的工作原理，以及交换机通过MAC地址进行数据报文的抓发。 然后，提问路由器是如何进行数据抓发的呢？引出路由等相关概念。 最后，进行路由器、路由、路由表等概念的相关讲解。 学员第一次接触路由概念，所以尽量用浅显的语言解释概念，方便学员理解 * 主要是讲述路由器转发数据的过程，即： 接收数据包→查看目的地址→与路由表进行匹配找到转发端口→转发到该端口 生活案例： 可以以站在交叉路口，根据地图或路标查找未知的目的地，选择正确的路口为例 具体路由器工作过程： 1）主机1.1要发送数据包给主机4.1，因为IP地址不在同一网段，主机会将数据包发送给本网段的网关路由器A。 2）路由器A接收到数据包，查看数据包IP首部中的目标IP地址，再查找自己的路由表。数据包的目标IP地址是4.1，属于4.0网段，路由器A在路由表中查到4.0网段转发的接口是S0接口。于是，路由器A将数据包从S0接口转发出去。 3）网络中的每个路由器都是按这样的步骤去转发数据，直到到达了路由器B，用同样的转发方法，从E0口转发出去，4.1主机接收到这个数据包。 此处建议明确同网段的主机通信，与不同网段的主机通信的区别。同网段直接查找主机，而不同网段需要将数据包发送给网管。 生活案例： 找同一班的学员，在教师内直接可以找到；而找其他班的学员，就需要走出教室门道其他班找。这里同一个班的学员相当于一个网段，而教师门相当于网关。 * 根据前面的见解，本页首先，需要明确什么是路由表。然后，讲解路由表是如何进行形成的，引出直连网段和非直连网段。 需要明确，直连网段在路由表中成为直连路由的条件是在接口配置IP地址，并且端口的状态为UP。 对于非直连路由就需要通过其他凡是添加到路由表中，引出下一页静态路由。 * 前面讲了路由器的工作原理是通过路由表转发数据，那么路由表中的表项是怎么来的？直连路由有直连网段形成，然后非直连的路由需要静态路由或动态路由来填进路由器的路由表中。 静态路由的原理讲解要在学员对于路由表的理解之上，从非直连网络引入进行讲解。说明数据包如果要到达非直连网络需要在路由表中填加条目，所以需要手动填加路由条目。 然后明确静态路由的优缺点，需要重点强调静态路由是单向的配置时必须双向配置，这是学员最容易出现的错误。 * 当访问Internet时，由于地址条目众多，要配置的静态路由也十分的多，但是对于一些网络出口只有一个，即无论到哪的数据包都需要从这个出口转发出去，这时有没有更简单的配置方法呢？引出默认路由，然后讲解默认路由的概念。 需要明确在默认路由可以匹配所有网段，但是其优先级最低，当目标地址既匹配静态路由又匹配默认路由时，优选静态路由条目对应端口进行转发。当静态路由失效时，才匹配默认路由，根据默认路由进行转发。 生活案例： 你站在楼道的最末端，不论去哪里，都只有一个方向可以走，那么，可以给你设置一条默认路由：你不论去哪儿，都要向这个方向走。但是如果站在楼道的中央，你至少有两种选择，向左或向右，那么这个时候至少需要配置一条静态路由。 * 有时设备之间存在多条链路，但是其带宽不同，如果只使用其中一条带宽最大的链路，当链路出现故障其他链路无法进行备份保护。这时可以配置浮动路由实现备份，浮动静态路由主要是通过路由条目的优先级不同进行备份的。 一条为带宽大的主链路，一条为带宽小的备份链路。可以在备份链路上配置浮动静态路由，这条备份链路在主链路状态正常的情况下是不会转发数据