泰安市体验磨练高三地理复习指导意见.docVIP

泰安市高三地理复习指导意见 泰安市基教教研室地理组 二OO九年九月一日 一、正确把握三个轮次的复习特点 1、高三复习阶段的安排 高三地理总复习主要分三个阶段 系统复习阶段（一轮复习）：2009年9月至2010年2月下旬 专题复习阶段（二轮复习）：2010年2月下旬至4月下旬 综合训练阶段（三轮复习）：2010年4月下旬至5月下旬 每年的6月初可根据学校的安排，适时增加“考前指导环节” 2、三个轮次的复习策略 一轮复习策略 二轮复习策略 三轮复习策略 抓纲靠本，夯实双基；构建网络，形成能力；关注现实，学会应用。 专题梳理，整合迁移；纵横联系，适度综合；优化训练，提高能力。 题目引路，回扣教材， 突出重点，查漏补缺， 模拟训练，规范提高。 3、三个轮次的复习要求 项目 一轮复习 二轮复习 三轮复习 复习思路 按章节系统复习 按专题重点复习 模拟综合训练 知识目标 以教材基础知识为主，形成知识结构 注意提炼主干知识和关注知识结构质量，查缺补漏 回扣教材，训练能力，规范提高 技能训练 单项技能和基础技能训练为主 多项技能综合运用 多项技能综合运用 能力培养 单项能力和基础能力为主 综合能力与地理思维形成 综合能力为主 训练安排 落实基础知识为主，采用部分经典题或部分高考题巩固知识 知识迁移训练，提供部分新题检测能力，提升解题能力 比对历年高考原题，精选模拟试题，注重规范作答 4、明确习的占用了整个高三的三分之二多的时间，一轮复习直接关系到后面的复习或者说会直接决定高考的成败! 8．精选题目，举一反三 并不是题目做得越多越好，完成大量练习，势必花费大量时间，教材就无法顾及，题海战术不可取。要跳出题海，多做有思维价值的题目、典型的题目、背景材料、呈现形式比较新颖的题目，不要纠缠在偏题、怪题和难题上。要选好试题，质要上，量要当，做题不在多而在精。 增强测试的目的性，针对学生的薄弱环节，坚持“小题大做，大题小做，错题重做，偏题不做”的原则，重视学习效率，不搞无效劳动。严格训练，严肃判题。 提高讲评的针对性。做题不能只追求对答案，总结解题思路、方法、技巧和规律才是关键，多在命题意图、解题思路、方法剖析上下工夫。要做好“三讲”，即“讲错因、“讲要领”、“讲答案”。 三、走出地理备考误区 　　误区一：死记硬背知识碎片 对于知识的学习和掌握，不是要死记硬背，而是要深入理解具体应用。对于地理基础知识只停留在只言片语地理概念、原理、规律的内涵与外延，再运用这些概念、原理和规律分析问题在对基本原理、规律的探究、发现、归纳和应用的过程中，吃透地理概念、地理原理和地理规律，既要知其然，更要知其所以然，达到举一反三的目的。　　误区二：忽视构建知识网络 　　建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散知识更具价值。学生在复习过程中，比较偏重于掌握知识的细节，而忽略了对知识结构整体上的理解和掌握。由此而带来的直接危害是降低了知识的智力价值，使获得的知识难以成为今后深入探究的可靠基础。 　　在教师指导下，学生在对知识整理加工的过程中，可以伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深对知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。 教师应当通过总结归纳、概括特征、建立联系、对比异同、归纳类型等过程，使专题知识系统化、综合化要重组教学内容，线索，让学生抓住一条线，就是一串知识老师要引导自己绘制知识树，把自己归纳的知识网络设计成填空，让学生通过动手填空，将网络结构印到脑子中宏观地把握专题知识体系，从而促进学生对知识的内化、理解。通过这个过程将书本变薄　　误区三：把握不住主干知识 地理主干知识是支撑学科的脉络没有它的支撑，学科就不能立。眉毛胡子一把抓误区四：陷入“热点问题”陷阱 　　对于热点问题的理解，应该把握四个基本原则来认识热点问题。首先热点问题必须能够体现学科特点，其二是能够结合课本相关知识，其三是能够运用地理知识对其进行分析与评价，其四是要考虑其时效性，如果是过眼烟云的问题，就没有讨论的必要，而与生活密切相关的热点问题才具有讨论的意义。将热点问题搞到沸沸扬扬、草木皆兵的程度是不可取的。 所谓热点问题模拟训练，可以看成是一种运用所学地理概念、地理原理与规律解决实际问题的练兵活动。没有必要的训练，考生见到考卷就会发懵。要从五个方面培养答题技巧。一是将题目中的相关信息与学科知识挂钩，进行重组 二是抓住关键词句，找出解题的突破口。挖掘题目中的隐含