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简单议论文 写简单的议论文 教学目标： 了解把握议论文的三要素，学会根据生活中的一些事例或现象来提炼观点。 重点： 搜集学校或社会上些你感兴趣的事例。 难点：（提示：需围绕一个明确的主题） 教学活动 写议论文最重要的是生活中的积累和生活中的体验，同学们在日常生活中，要关心国内外大事，要注意观察发生在身边的小事，要从实际生活中提取有用的素材，进行独立思索，细心体会，加工提练，有自己明确的评价和正确的观点，其次，还要进行大量的阅读，在阅读中获取知识、获取灵感。这样才能提高写作能力。 议论文重在以理服人，只要大家的接触自然、社会多加于思考，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写法好的文章。 首先必须明白： 1、议论文是议论说理表达作者见解和主张的文章。 2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。 3、写简单的议论文，努力做到有理有据。 论点：是作者对要议论的问题所持的见解和主张，是议论的灵魂，起着统帅的作用。确立论点是写好议论文的前提，写议论文的论点有以下要求： 正确 写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要。 鲜明 作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。 严密论点的表达必须周密严谨，无懈可志，不俭持有异议的人有可乘之机。 集中 在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开议论。 深刻文中提出的论点，应该是作者对事物的新鲜、独到见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般的发生常谈，以便更有力地说服读者，给人深刻的启迪。 写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚，中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文 章中起主导作用，从属于论点是论据，是为中心论点服务的。 课题：第2课时 教学重点： 议论文材料的选择 教学活动 提出论点的形式是多种多样的，一般大致以下四种： 一是开头提出论点 二是结尾提出论点 三是篇中提出论点 四是论点贯穿全文 通过的写法以种为主，学习简单议论文也应以这两种方式为主。 论据：是用来证明论点的事实和道理，因此，论据包括事实材料和道理材料，事实材料包括正面和反面事实材料，选择材料更遵循哪些原则呢？ 首先是真实性原则，论据真实，论点就可信，论据不真实，论点就可疑，其次是典型性原则，就是要求选用那些能够深刻提示事物的本质，具有广泛代表性的材料做论据。此外，论据必须新颖，重新轻旧、求近舍远，在“新”字上下 功夫。 对反面材料应以衬托作用用为原则，以相反的角度解剖事理，正反对照、以反衬正、突出中心论点。 对数据材料能增强论证的效果，具有可辩驳的说服力。 理论材料是选用正确的经典理论家的名言、科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来做论据，以证明论点的正确性。不论是引用古人的原话还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，如果引用原文，一定要核对原文不要抄错，如果引用大意，一定要做到对原文内容的正确概括，做到准确可信，切不可牵强附会，无的放矢、架空议论。不能充分发挥论据的作用。 论证： 就是用论据证明论点的过程和方法，使论据和论点之间有机的联系起来，构成一个统一的整体。 论证的方法一般是先提出论题，经过论证，分析后得出结论，论证的方法和过程，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。 第三课时 教学目标： 论点的提炼及实练 教学活动 1、引导复习第二单元，要求归纳论点提出的形式： 明确：通过题目直接揭示论点如《多一些宽容》。 通过引用于论点密切相关的名言，放在文章的开头做论点。如《人的高贵在于灵魂》。 简要叙事，提出论点的，如《纪念白求恩》。 2、提炼观点的操练： （1）同学们课间打闹、开玩笑，结果引起吵架。 （2）一位语文教师在上课时被学生的问题难住了，他实事求是，说自己不知道，下课后他查找资料，请教同事，终于找到答案。 明确：开玩笑要有度 虚心求教，不耻下问 总结，我们可以联系现实生活中的某些事或人找准一个切入点，确定一个议论中心，展开论述。 3、布置作文 你对周围生活的哪件事，哪种现象或电视、材料等发表自己的看法？ 篇二：中考简单议论文阅读 中考简单议论文阅读 一、中考要求 阅读简单的议论文，能指出议论的观点、材料和常见的论证方法（如摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理），能分析关键性词句，理解议论性语言准确、严密的特点。 二、考点举要 论点、论据、论证是议论文的三要素，是议论文阅读能力考查的重点，议论文阅读题大多渗透着三要素知识。阅读议论文时应掌握好议论文的知识点。如论点（包括中心论点和分论点）、论据（包括事实论据和道理论据）、论证的方式（包括立论和