涂军英语教学设计.docVIP

案例名称 Unit 3 Topic 3 What were you doing from seven to nine yesterday? Section A 科目 初中英语 教学对象 初二 提供者 涂 军 课时 一课时 所属学校 晋江市南侨中学 一、教材内容分析 我上的这节课是仁爱版初中英语教材第三册第三单元第一个话题，在选择这一节的时候觉得这一个单元的编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语上册第三单元Topic3 SectionA主要由学生日常生活中所做的每一件事情来讨论，这样学生能够很容易的理解和接受，并让学生学会用含有过去某个特定时间所发生的动作或事情，用过去进行时态，用一个课时完成。通过学习本部分要让学生了解含有过去某个特定时间短语以及想对应的动词词组的用法，同时让学生的口语在日常的生活学习中得到了最好的运用和发挥。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） （1）、知识目标 学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握了解含有过去某个特定时间所发生的动作或事情所用的过去进行时态。 （2）．技能目标： 能非常熟练的用英语与他人谈论过去某时正在发生的动作，学习表达过去时间的功能用语。 （3）．情感目标 　积极培养学生加强口语训练，提高学生在课堂中使用英语的频率。 三、学习者特征分析 1.学生对我们日常生活中所碰到的方方面面,想有用英语表达的欲望。 2.这些词汇能让学生很容易学会，并且用来交流。 四、教学策略选择与设计 按照由老师引导教学，学生主动参与的方式,采用把课堂交给学生的教学理论,我设计了很多能吸引学生的，而且是我们日常生活中经常出现的图片，让学生自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解、运用英语。 五、教学环境及资源准备 1、初二年的学生已经开始不习惯举手发言，但在课堂上气氛还是很活跃 2、学生有一定的英语表达能力。 3、教学课件和录音机。 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 复习 教师出示很多有动作的图片，复习现在进行时态的肯定，疑问，以及特殊问句。如： 1、-What is she doing ? -She is doing some cleaning. -What about you? -I am doing some reading. 2、-What are you doing? -We are playing soccer. 1：运用多媒体展示图片。 2：教师向学生提问。 1：观看图片 2：根据图片回答问题。 复习以前学过的知识，很自然的过度到新知识。 呈现、练习与巩固 1、还是刚才的图片，然后问答︰ -What was she doing at this time yesterday? -She was doing some cleaning. --What about you? -I was doing some reading. 2、-What were you doing? -We were playing soccer.? 2、让学生讨论并回答其他的所有问题，如： -What was he/she doing -He was sleeping. -He was skating -She was playing the piano -She was walking -What were they doing? -They were dancing. -They were playing games. 3、跟读、表演1b的对话。 4、根据2a的例句，完成6幅图片的问答。, 5、请学生回答2a，并核对答案,并让每一位学生非常熟练的掌握过去进行时态的运用，与现在进行时态的区别。 6、听录音1a，然后能根据所听到的内容并说出其中的关键词，应理解和运用它们。 a. practicing the violin b. hold the line c. What were you doing at this time yesterday? d. but nobody answered e. I was taking a shower. 7、请学生完成2b的任务。然后核对答案，然后按小组的方式进行交流和组与组之间的互动。 1、运用多媒体展示图片、播放录音。 2、教师提示，重复关键词，让学生加深印象。 3、完成2b的调查表之后，让学生之间进行交流活动，提高他们的口语表达能力。