09.06.17高二语文《现代文阅读》.ppt

4.请从小说的构思、语言、立意等方面任选 一个,写一段鉴赏性的文字。(不超过80字) 小说构思巧妙，整篇以“男人”的独白为内 容，一个苍老的父亲面对十六岁儿子的新坟，眼 含热泪，絮絮叨叨，真实的社会，窘迫的生活， 沉重的父爱，催人泪下，发人深思。 小说的语言平实冷静，语句短小却张力十 足，波澜不惊却潜流暗涌，不造作矫情却有很强 的感染力。 示例： 小说立意深刻，真实地反映了困难百姓、弱 势群体的生活现状，揭露了频发矿难、违法童工 等社会的阴暗一面，让读者认识到现实的残酷。 18.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个 方面概括乌米的主要性格特征。（各不超 过两个词） 18.本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个 方面概括乌米的主要性格特征。（各不超 过两个词） ⑴坚忍（执着） ⑵乐观 19.指出第5自然段中景物描写所采用的手 法，并简析该段景物描写的作用。　 19.指出第5自然段中景物描写所采用的手 法，并简析该段景物描写的作用。　 手法： ①衬托（以动写静，以景衬人）； ②分层写景，远近高低结合。 19.指出第5自然段中景物描写所采用的手 法，并简析该段景物描写的作用。　 手法： ①衬托（以动写静，以景衬人）； ②分层写景，远近高低结合。 作用： ①烘托出肃穆静谧的气氛； ②突出乌米孤独无助的处境； ③暗示人物的命运。 20.⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。 （不超过10个字）　　 ⑵文中反复写她的歌声有何目的？　　 20.⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。 （不超过10个字）　　 ⑵文中反复写她的歌声有何目的？　　 忧怨中充满希望。 20.⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。 （不超过10个字）　　 ⑵文中反复写她的歌声有何目的？　　 忧怨中充满希望。 ①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有 利于揭示乌米的性格； ②唤起读者对她的深切同情； ③渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交 织的基调中，增强了文章的感染力。 21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺 的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见 证，其重要性与本篇中的“我”相似。请 赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺 的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见 证，其重要性与本篇中的“我”相似。请 赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 形象： ①对不幸者富有同情心； ②对人性之美满怀敬意； ③对现实有清醒的认识。 21.鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺 的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见 证，其重要性与本篇中的“我”相似。请 赏析《乌米》中“我”的形象与作用。 作用： ①使文中的人和事更具真实感； ②“我”是贯串全文的线索； ③借“我”的感触揭示全文主旨； ④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米 的形象。 14.作者到了“天涯海角”，为什么却说 “这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说 “在这个石缝里坐下，说半天情话”？ 14.作者到了“天涯海角”，为什么却说 “这哪里是天涯”？又为什么开玩笑说 “在这个石缝里坐下，说半天情话”？ ①“天涯”本意是天之尽头，作者也以为 前无去路，如今却名不副实，岛上交通比 较发达、方便。 ②“海角”原来是奇拔的岩石，这出乎作 者的意料。两座相偎相倚的高大岩石引起 了作者的联想。此处环境优美，风景怡 人，适合谈情说爱。 15.怎样理解“道旁石”“补天手”在文中 的含义。 15.怎样理解“道旁石”“补天手”在文中 的含义。 ①“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的 石头。在文中指被弃置不用的人才。 ②“补天手”在文中指参与新中国建设的 归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却 被放逐的古代名臣。 湖南省长沙市一中卫星远程学校 《现代文阅读》 主讲：王军 湖南省长沙市一中卫星远程学校 高二语文 现代文阅读 18.文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。 请联系文中对话部分，分析眼镜商这样说的 原因。（2分） ①“我”右眼近视，左眼远视，双眼不能同 时使用； ②“我”看到的是二维的平面世界，看不到 三维的立体世界。 18.文章开头眼镜商说“我”是“独眼龙”。 请联系文中对话部分，分析眼镜商这样说的 原因。（2分） 19.结合全文，理解“我还发现了人类普通 的相互对照的四个动作的秘密”一句的含 义，完成下面的题目。（6分） ⑴四个动作分别指： ⑵“秘密”是指： 19.结合全文，理解“我还发现了人类普通 的相互对照的四个动作的秘密”一句的含 义，完成下面的题目。（6分） ⑴四个动作分别指： ⑵“秘密”是指： ①友好地伸手；②恶意地握拳； ③微笑； ④伸出舌头做鬼脸。 19.结合全文，理解“我还发现了人类普通 的相互对照的四个动作的秘密”一句的含 义，完成下面的题目。（6分） ⑴四个动作分别指