广东省教育技术能力级培训课程每个模块的测评试题及答案.doc

广东省教育技术能力中级培训课程每个模块的测评试题及答案 模块一测评 一、单选题： 1、在课堂管理过程中，以下观点正确的是（尽量对学生加以鼓励）。 2、在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，电脑运行正常，但投影幕上显示没有信号输入，最可能的原因为（电脑与投影仪连接的信号线没有插好）。 3、以下对教育基础知识的说法正确的一项是（） （教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计 开发运用管理和评价的实践） 4、以下关于建构主义学习理论的描述错误的是（） （要求教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者） 5、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（） （根据教学内容选择适合的技术，才能有效地发挥信息技术的作用） 二、多选题 1、“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（ ABCDE ） A 了解每个案例的教学目标 B 速读案例 C 再读案例 D 分析案例 E 积极参与小组讨论 2、在学习过程中，如果一些概念和理论问题拿不准，请浏览（教育技术参考手册），如果碰到技术障碍，请参阅课程配套的（软件技能速查手册）。 三、是非题 1、操作与练习型游戏是利用环境进行建构，学生自己控制情节发展，生成情节 （错）。 2、信息技术和教育相整合大约要经历这样五个阶段：计算机素养培养；计算机辅助教学；信息技术与课程整合；基于信息技术的课程改革；基于信息技术的全面教改。（对） 3、计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习（错）。 ? 模块二测评 ? 一、单选题 1、借助录像等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于（A） 基于问题的学习；发现学习；探究训练；抛锚式教学 2、学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（C） A、学习动机属于学习者的非智力特征因素；B、学习动机可以分为内部动机和外部动机；C、学习动机越强，越有利于学习和保持；D、学习动机和学习效果是相互影响的关系 3、学习者分析是前端分析的一个重要 环节，以下有关学习者分析的叙述中，阐述合理的是（A） A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况极其学习风格； B、不同年龄阶段的学习者具有相同的学习者一般特征； C、学习者分析对教学媒体的选择没有任何影响； D、分析学习者初始能力之后将学习起点确定为高端的水平。 4、在前端分析部分，教师需要考虑的是（A） A、学生的认知水平；B、学生的作品展示；C、检查软件进行的是否正常；D、教学课件的制作。 5、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校将成立（），聘请参与研究性课程建设的专家、学者以及学校的骨干教师组成评估小组，对教师进行指导，对学生研究性学习的过程和结果进行鉴定。（B） A、监督组；B、研究性课程学术委员会；C、检查组；D、评审组。 二、多选题 1、案例《附中的研究性学习评价方案》中，学校制定的研究性学习评估 方案草案中，包括的评价表有（ABC）。 A、教师评价表；B、学校对学生评价表C、课题 评估表；D、激励性评价表。 2、案例《精心分析，适应变化》中，王老师第一次与第二次课靠（AB）来导入课程。 A、讲述伊拉克战争的故事；B、讲述是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱，九死一生的故事；C、图片；D、动画。 三、是非题 1、科学探究几乎是适应所有年龄阶段学生的一个教学模式，其核心是教给学生科学的基本程序和由此学到的知识。（是） 2、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。（是） 3、教师在进行教学设计前，首先要 考虑社会、学生、家长以及课程四个因素。（否） ? ? 模块三测评 一、单选题 1、一般情况下，导航栏由（B） A标题与导航文字图； B标题图和导航文字图； C题头图和备注； D框架和导航文字图 2、以下四种文件格式中，（B）不属于常见图像素材的文件格式。 A、GIF；B、WMA； C、BMP； D、JPG 3、在Frontpage中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。（B） A普通窗口； B预览窗口；C、HTML窗口； D视图窗口 4、信息技术作为教学中的（A）是信息技术和课程整合的最低层次。 A演示工具；B学习对象； C交流工具； D个别辅导工具 5、以下多媒体素材文件类型中，（D）具有交互性。 A、AVI; B、JPG; C、PNG; D、SWF 二、多选题 1、除了网页以外，网站还需要（ABD）。 A、储存空间；B、名称；C、文档；D、访问地址 2、图像资源获取的主要来源有（ACDE） A、用数码相机拍摄数字图像； B、键盘输入； C、扫描印