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氓改写爱情故事 高中语文必修一《氓》改写 （蔡清波） 还记得当初你笑嘻嘻，抱着布来我家换丝的情景。当时，我是又喜又羞，因为我知道你并不是真的来换丝，是来找我商量婚事的。换好了丝，我借故送你渡过淇水，直送到顿丘。我们依依不舍，可你突然责怪起我来：“你怎么还不嫁给我？你是不是不爱我？要不怎会这样拖啊拖的！”说完，你赌气地转过身去，不理我。我急了，说：“我怎么会不爱你！我也想能和你在一起啊！可是，你没有找媒人来提亲啊，我一个女孩子，怎开口？”你听了，更生气了，朝我“哼”了一声就要走。我也着急了，我怕你这一去再也不理我，我赶忙追上去，拉住你的衣袖，我流着泪说：“你不要生气了，那我们秋天就结婚吧。” 你走了以后，你知道我有多想你！我经常登上河边那倒塌的墙，遥望对岸你的家，我多希望能看你一眼。当我没看见你的时候，我的眼泪簌簌地掉下来。有时候，我终于看到了你，我就高兴地隔岸想你招手，呼喊你，我心里的喜悦全写在脸上。 后来，听说你为了我们的婚事去占卦，还好，没有不吉利的预兆。于是，你用车来接我，我在家人异样的目光中，带上嫁妆，跟着你走了。 唉！如今想来，我真的很后悔，后悔自己被痴情遮住了眼睛。当桑树叶子新鲜润泽的时候，就像爱人们沉溺在爱河里。唉，斑鸠啊，不要贪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的爱情中。男子沉溺在爱情里，还可以脱身。姑娘沉溺在爱情里，就无法摆脱了。当桑树叶子枯黄，纷纷掉落了，就像那浓情渐渐退去，爱意不再。 自从我嫁到你家，多年来忍受贫苦的生活。淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。我并没有做错什么，可你，就像变了一个人！你不再情意绵绵，不再温柔体贴，你的感情已不再。 做为你的妻子，这么多年来家里的劳苦活儿没有不干的。早起晚睡，没有一天不是这样。家里里里外外，我整理得井井有条。但你却觉得这一切都是理所当然了，我的付出你也不珍惜了。你渐渐地厌烦我了，动不动就发脾气，有时凶恶得让我几乎不认识你。我回娘家说起你对我的所作所为，我兄弟却都讥笑我啊。静下来想想，只能自己伤心。 我多么想和你白头到老，但这样的日子还怎么过下去！一想到以后每天都要面对凶神恶煞般的你，那简直就是无边的噩梦！淇水再宽总有个岸，沼泽地再大也有个边。 我也常回想起我们少年时一起愉快地玩耍，尽情地说笑，你当初的誓言仍在耳边，可现在你已变了心。唉，你违背誓言，不念旧情，我还怎么能够和你过下去！从今天起，我们恩断义绝，一切都让它过去吧！ 篇二：在《氓》的教学中渗透爱情观的教育 龙源期刊网 .cn 在《氓》的教学中渗透爱情观的教育 作者：谌泽文 来源：《新课程学习·上》2014年第06期 摘 要：爱情，是人类最美好的情感，是古今中外文学所歌颂的永恒主题，在基础教育中涉及“爱情”的作品很多，但教师怕学生过早涉入爱河，往往就事论事，遮遮掩掩，不敢展开。其实，学生进入青春期，两性本就是遮掩不住且不该遮掩的话题，爱情的字眼在教材中比比皆是，教师就应该利用教材中的作品，对学生进行爱情美的影响和熏陶，使学生树立正确的爱情观，进而促使学生热爱人生、热爱生活，增强学生对未来美好生活的向往和追求，为其正确把握人生的航向奠定基础。 关键词：爱情观；忠诚；理智《氓》是选入人教版普通高中教材必修二中的课文，它以一个女子的口吻，讲述了自己的婚恋悲剧。在教学时，就可以从情感、态度和价值观的角度出发，引导学生树立正确的爱情观，渗透正确爱情观的教育。 一、爱情是美好的 《氓》文中的一、二章正是男子求婚，女子于归的甜蜜回忆，是男女恋爱、结婚的经历，老师通过指导学生阅读诗歌，分析女主人公细腻的感受，便可体会到主人公这一段爱情经历的美好。 文中“送子涉淇，至于顿丘”写女送男子，越送越远，恋恋不舍，依依惜别之情；“乘彼垝垣，以望复关”写女子思念男子，登墙遥望，望眼欲穿的思念之情；“不见复关，泣涕涟涟”写女子思心若火，不见男子，落泪涟涟的伤心之情；“既见复关，载笑载言”写女子见到男子，说个不停，欢天喜地的欣喜之情；“将子无怒，秋以为期”写男女双方你情我愿，希望早结为夫妻的急切之情；“以尔车来，以我贿迁”写男女在“尔卜尔筮，体无咎言”之下对美好婚姻的憧憬之情。不管是思念也好，心伤也好，欣喜也好，憧憬也好，无不体现着主人公最强烈的感情，感受到女主人公那份难以言表的美好，就是那思念之苦也使人倍感爱情的甜蜜和幸福。 其实，爱情的字眼学生虽然说得不多，但心里面他们是非常关注的。在此基础上，老师不妨让学生谈谈其他美好爱情的作品及爱情故事，学生会让老师意想不到地列举出古今中外那些美丽的爱情故事、美丽的爱情诗歌、美丽的爱情小说、美丽的爱情 戏剧。 二、爱情需要忠诚 《氓》中四、五章正是主人公被抛弃的痛苦抒写，老师让学生从诗句中体会主人公的痛苦，并分析造成婚变的原因，从而明白爱情需要忠诚的