护理心理学教学大纲陈进林).doc

（ 护理心理学 ）课 程 教 学 大 纲 编 写 者： 陈进林 编写日期： 2014年2月 《护理心理学》教学大纲 贵州工商职业学院 二级学院（部）：护理学院 专 业 名 称：护理专业 【课程名称】 护理心理学 【课程编码】【课程类别】 专业必修课 【课 时】36学时 【学 分】 2.0学分 【课程性质、目标和要求】 课程性质：专业基础必修课 本课适用于参加普通高考入学的护理专业学生。是将心理学知识、理论与技术应用于现代护理领域，研究护理人员和护理对象心理活动的规律及特点，解决护理实践中的心理问题，以实施最佳护理的一门应用科学。 教学目标： 1、知识目标：学生掌握护理心理学的基本理论、基本知识。 2、能力目标：以基本理论为指导能进行基本的心理护理。将基本的理论知识应用到以后的临床工作中。 教学要求（含实训）： 本课程不仅教授护理心理学基础知识，更重在培养学生的临床护理应用的能力。通过学习，学生应达到以下要求： 理论：护理心理学概述、护患心理、心理护理、常见疾病患者的心理特点和心理护理。 2、操作：以理论知识为指导在临床中对患者进行心理护理。 【教学时间安排：理论、实训教学】本课程 一、目的要求 1、掌握心理应激对健康的影响和应对心理应激的常用策略，并结合生活实例加以分析以及心身疾病的预防和治疗 熟悉临床常见疾病的主要致病因素和心理护理方法 了解心理应激、心理危机和心身疾病的概念。 二、教学内容 教学重点： 1、心身疾病的预防与防治 2、心身疾病的主要致病因素和心理护理方法 教学难点： 心身疾病的主要致病因素和心理护理方法 三、教学方法 　多媒体PPT 临床事例分析。 第五章 心理评估 一、目的要求 1、掌握心理评估的概念和常用方法，标准化心理测验的基本要求 2、熟悉评定量表的使用方法 3、了解心理评估人员的基本要求 二、教学内容 教学重点： 标准化心理测验的基本要求 教学难点： 评定量表的使用方法 三、教学方法 多媒体PPT 临床事例分析。 第八章 护患心理 一、目的要求 1、掌握患者的心理需要、常见的心理反应、患者角色适应的偏差。 2、熟悉护理人员角色期待、护理人员优良的心理素质及培养 3、了解患者角色与护理人员角色的概念、护理人员的角色失调 二、教学内容 教学重点： 患者的心理需要、常见的心理反应、患者角色适应的偏差 教学难点 患者常见的心理反应 三、多媒体PPT 临床事例分析。 第九章 心理护理 一、目的要求 1、掌握心理护理的概念和程序 2、熟悉心理护理的特点和原则。 3、了解心理护理的实现目标 二、教学内容 教学重点 心理护理的特点和原则 教学难点 心理护理的概念和程序 三、教学方法 　 多媒体PPT 临床事例分析。 第十章：常见疾病患者的心理特点和心理护理 目的要求 掌握急性病、慢性病、手术、恶性肿瘤、危重症患者及传染病患者的心理护理 熟悉以上几种疾病患者的心理特点及相应表现 了解以上几种疾病患者的心理特点及产生的原因 二、教学内容 教学重点 急性病、慢性病、手术、恶性肿瘤、危重症患者及传染病患者的心理护理 教学难点 急性病、慢性病、手术、恶性肿瘤、危重症患者及传染病患者心理特点及相应表现 三、教学方法 多媒体PPT 临床事例分析。 第二章 个性趋向测试 目的要求 学习个性趋向测试的方法 教学内容 教学重点 个性趋向测试表的应用 教学难点 教学方法 情景模式、分组练习操作。 第八章 护患心理 一、目的与要求 了解患者的常见心理。 二、教学内容 教学重点 患者常见心理的了解 教学难点 三、教学方法 情景模式、分组练习操作。 第九章：心理护理 目的要求 了解患者常见的心理问题及护理 教学内容 教学重点 心理护理程序的书写 教学难点 教学方法 模拟病房，分组练习。 第十章：常见疾病患者的心理特点和心理护理 目的与要求 能够情景演示常见疾病患者的心理特点进行护理 教学内容 教学重点 教学难点 情景剧的指导 教学方法 模拟病房，分组练习。 1. 成绩评定总则考核方式： 以平时考核和期末考核相结合的方式进行考核，主要考核学生对于该门课程基本知识的 掌握水平及对护