政治：第一单元综合究《正确对待金钱》教案(新人教必修1).doc

探究活动一：正确对待金钱 教学目标： 知识与能力目标：初步运用所学知识进行分析问题，联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能来说明应如何正确地对待金钱。 过程与方法目标：采用探究的教学方法，有学生讨论、分析、辩论。 情感、态度、价值观目标：使学生树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度。讨论金钱必然涉及怎样用钱，要引导学生意识到还需要勤俭节约，艰苦奋斗。 教学时数：1课时 课前准备： 学生准备：收集资料做好课前准备 教师准备：指导学生开展课前准备工作，将名言、故事制作课件 教学设计： 构思：1、分小组，定组长 2、提出探究主题 ①金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？ ②金钱的魔鬼还是天使？收集不同的金钱观 ③归根到底，钱是什么东西？为什么钱如此重要？有如此大的力量？ ④有没有比金钱更重要的东西？（金钱能做什么，不能做什么？） ⑤钱应该怎样去获得，有了钱应该怎么用？ 教学过程 教学内容与环节 教师活动 学生活动 教学目的 导入 同学们是如何看待金钱的，钱对你来说重要吗 学生发表自己的见解 引入问题探究 探究金钱的重要性 探究活动：金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？ 学生分组讨论，发表自己的见解 认识金钱 观点展示 “人为财死，鸟为食亡”； “有钱能使鬼推磨”； “世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝”； “脚板朝前长，钞票人人想”； “我不喜欢人民，但我喜欢人民币” 评价上述金钱观，你认为正确吗，怎么评价？ 教学过度 古人说：“有钱能使鬼推磨”。 “钱有两戈，伤尽古今人品” 今人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万 万不能的” 哲学家说：“金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人” 你认为金钱对你有何作用？金钱是天使还是魔鬼？ 学生分组探究 进一步认识金钱的两面性 金钱的两面性 教学展示： 问题：同学能够通过社会中的例子，来谈谈金钱对人生的两名影响吗？ 学生分组举例论证 理论联系实际 实例验证 3．几位反贪局长的金钱观。 （1）苏州市检察院反贪局局长说，从事这么多年反贪工作，经历过犯罪分子企图送我10万元钱诱惑的考验，也听到过朋友让我辞职开公司、当律师赚大钱的劝告，但我始终认为，追求金钱不应成为人生的唯一目标，否则就会走入迷途。查办苏州市外经委原副主任一案对我触动很大，他在短短几年时间内大敛横财近300万元，但他仍不满足，他的目标是要在任职期内积累500万元的原始资本，受贿、索贿、贪污等手段都用上了，有了这么多钱又不敢存银行，家里藏得到处是钱，但对钱的花销又非常吝啬，他儿子上大学因为一分之差，要花1万元转本科他都不愿意。很多人像他一样，看待金钱没有一颗平常心，目标定错了，路也就跟着走错了。 （2）南京市鼓楼区检察院谢副检察长曾当过多年反贪局长，她说，如果有人问我有钱好还是没钱好、钱多了好还是钱少了好，我肯定会回答：“有钱好”、“钱多了好”，但是有一个前提，这些钱必须是自己诚实劳动所取得的合法收入。 从事17年反贪工作，我接触过几百名跌倒在金钱脚下的人，这些人职位高低不同、犯罪情节不同、涉案金额不同，但有一点是相同的,那就是世界观、人生观、价值观的“错位”，随之带来的金钱观的严重扭曲，金钱成了炫耀、虚荣的资本，事业、亲情与金钱相比反而“一文不值”。省计经委原副主任受贿70多万元，他家里书中夹的是钱，床下铺的是钱，但他的亲哥哥带着儿子来南京找他，回去没有路费，却假装身上没带一分钱，向同事借了100元钱给哥哥，他哥哥和侄子在回去的路上不幸因车祸而丧生了，他被抓后提起失去亲人之事就痛哭流涕。“君子爱财，取之有道”，按照公平分配的原则取得自己的合法收入，同时以努力工作来回报社会和人民，这就是我的金钱观。 （3）太仓市检察院副检察长谈了她当反贪局长时办的一个案子，这个罪犯的金钱观，给她留下极深的印象。 太仓市自来水公司原总经理敛财200多万元，家里却没什么像样的东西。人家送的螃蟹、甲鱼，甚至丈夫钓来的几条鱼，她都拿到饭店去卖掉，几年来饭店都有记账，一共3万多元。听到查案风声紧了，她就把钱埋在地下，过一阵子见没动静，就请假回家将钱拿出来晒，最后连女儿都不相信她节俭的妈妈有那么多钱。这个案件对我触动很大，该怎样摆正金钱在心中的位置？金钱的多少与人生价值的大小能画等号吗？我看不能，不义之财越多，人的价值反而越低。 认识金钱的本质 问题：金钱到底是什么，为什么具有这么大的魅力？ 学生讨论，分析金钱的本质 认识金钱的本质 共同探讨：其实就是我们讲的货币，从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品