0107020102爸爸的花儿落了.ppt.ppt

* 父爱是一座巍峨的大山，父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。 父爱如大海，让我领略了它的浩瀚与深邃。 父爱如阳光，让我沐浴了它的温暖与恩泽。 父爱如清风，让我享受了它的温柔与细腻。 父爱如春雨，让我品味了它的甘甜与圣洁。 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 《城南旧事》电影剧照 英子和爸爸 本文选自《城南旧事》，《城南旧事》是一本自传性质的小说。 小说透过主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 《爸爸的花儿落了》是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。 题解 检 查 预 习 鸡毛掸子 咻咻 玉簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 dǎn xiū xiū zān lí zhǒng zhàng dīng zhǔ kǒng jù pǔ 挪窝儿 nuó 耻笑 chǐ 题目含义—— 一语“双关” 实指—— 爸爸种的夹竹桃的败落 象征—— 天性爱花的爸爸的辞世 含而不露、哀而不伤 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 3、文章表达了作者怎样的感情？ a、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 b、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 c、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 爸爸是个“严”在其外，“爱”在其内的可亲可敬的人。 1、从全文看，爸爸是个怎样的人？ 文章题目为“爸爸的花儿落了”，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间还写了爸爸的爱花，结尾用“垂落的夹竹桃”回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出“花”是作为线索贯穿小说始末的。 2、“花”在全文结构中起着怎样的作用？ 文章线索 主线——爸爸爱花 副线—— 毕业前 毕业中 毕业后 毕业典礼 顺叙 爸爸没有参加“我”的毕业典礼，“我”想起昨天在医院看望爸爸的情景。 “我”想起爸爸逼“我”上学的事。 “我”想起院里的花今年都没有上肥，而爸爸平时最喜爱花。 毕业典礼上“我”认识到自己已经长大了，想起过去爸爸让单独去汇钱的事。 爸爸的花儿落了，“我”也长大了。 一（1-11） 二（12-31） 三（32-34） 四（35-53） 五（54-68） 毕业典礼中 毕业典礼后 毕业典礼前 3、文章表达了作者怎样的感情？ 表达了作者失去父亲后痛楚，无奈，同时又深深眷念的感情。 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？ 3、怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？ 文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？ 衣襟上的夹竹桃 医院探望 眼前 回忆 探病时的话 六年前赖床受罚 礼堂钟声响了，爸爸不能来，不能料理花儿 爸爸爱花的情景 韩主任讲话，我们唱骊歌 爸爸要她闯练，叫她到银行汇款给日本的陈叔叔 毕业典礼回来，看见零落的花儿 意识到 自己已经长大 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？ 其实文中已多处为爸爸的不久于人世埋下伏笔，你能在文中划出来吗？ 2、比如开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。 是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。 3、怎样理解文章结尾“我”默念的话的含义？ 插叙的好处 使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可读性增强 1、文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形；这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮