3.1西学东渐与维新变法思想.ppt

洋务运动的影响 1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口 失败标志：甲午中日战争的失败 失败原因：单纯引进西方先进技术和设备，而不 彻底变革封建制度。 鸦片战争后——地主阶级 * * 第1课 西学东渐与维新变法思想 江阴市长泾中学 沈庆 什么是西学东渐? 西方文化向中国传播的历史过程。通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地科技文化思想的传入。 利 玛 窦 一、开眼看世界 1、背 景： 1）鸦片战争前： 危机四伏 （封建制度、思想认识） 外患日深 （崛起－扩张－骚扰） 2）鸦片战争后： 有识之士：向西方学习 材料一 １５５９年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。 材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。 上述材料说明了什么问题？ 说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。 2、主要代表人物： ①编译：《各国律例》、《四洲志》 ②仿造：西方战舰 （1）开眼看世界第一人—— 林则徐 （2）“师夷长技以制夷” ——魏源 ①编成《海国图志》 （西方史地、科技、制度） ② 提出“师夷长技以制夷” —— 启迪思想 材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！” 材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。” ①林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是什么？ ②魏源思想突出的特点是什么？ ③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看，林则徐、魏源的思想有何局限性？ ①林、魏开眼看世界的思想发展成一股社会思潮 ②为谋求民族独立自强，而学习西方成为中国近代的思想主流 3、林、魏的思想影响： 1、背 景： 第二次鸦片战争 内忧外患（侵略加剧、农民起义） 二、中学为体，西学为用 金田起义 捻军起义 2、含义： 中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术）“中学为体”：纲常名教为国家命运根本；“西学为用”：近代科技，挽救的清王朝 目的 口号 “师夷长技以自强” “购（外洋器物）成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻，可以勤远略。” ——曾国藩 “中学为内学，西学为外学。中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。” ——张之洞 “立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义为干橹”，便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以夷变夏”，将毁灭封建法统和伦理道德。 ——倭仁 洋务派和顽固派的主要分歧是什么？ 3、洋务派和顽固派的论战： 洋务派 要不要学习西方科学技术 顽固派 慈禧暂时支持 维护清朝的封建专制统治 地主阶级 因循守旧、盲目排外、仇视一切外国事物 中学为体，西学为用 师夷之长技以自强 顽固派 洋务派 目的 阶级 主张 ★洋务派和顽固派的比较 4、洋务运动（实践） 时间： 旗帜： 成就： 评价： 19世纪60～90年代 师夷长技以自强 办新式学堂（同文馆）;近代工业…… 四书五经 儒家经典 外语、军事 近代自然科学 …… 同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国古代学校有什么区别？ 国子监 京师同文馆 晚清留美幼童 中国铁路制造第一人 ——詹天佑 中国近代启蒙思想家 ——严复 时间： 旗帜： 成就： 19世纪60～90年代 师夷长技以自强 办新式学堂（同文馆） 创办近代工业 建立近代海军 4、洋务运动： 1、维新思想的产生——早期维新思想 2、维新思想的发展——康梁维新思想 3、维新思想的传播——论战 三、维新变法思想 4、维新思想的实践——戊戌变法 1、早期维新思想（19世纪60年代） （2）代表人物——转化中的资产阶级的新型知识分子 ①外国资本主义侵略的加深（民族危机） ② 西方资本主义思想文化和科学