复备八下unit3A1教学设计.docVIP

初中英语教案 学 校 柳埠一中 班 级 Class_11、12__ Grade_8__ 日 期 2010年3月日 授课 教师 陈广丽 课 题 Unit 3 what were you doing when the UFO arrived? A 1 复备区域 备课标与教材 知识点Wordsphrases: got out, cut, barber shop, bathroom, kitchen, well, bathroom, etc . 2.grammer: 学会过去进行时的基本结构与用法。 3.能够运用以when、while 引导的时间状语从句 时间状语从句是个难点，应多举例理解练习 重点、难点 分析知识点与知识系统的关系 分析确立重难点的依据 备学情 学生已具备的知识与技能 学生的学习兴趣. 学生对外星人比较感兴趣，也有利于本单元的进程。 学生对于课前展示激情高涨 学生的差异性 备教学目标 知识与技能目标 要求学生掌握以下 １－３０号学生能听懂他们并能脱离课本流利的，３１－４５能听懂并准确的，４－５号学生能基本听懂并看着。 过程与方法目标 本课主要通过幻灯片出示不同情境熟练学习不同的句子，通过模仿对话，来学会如何学习英语 情感态度目标 通过设计询问情景对话，激发学生满足好奇心并探知新事物。 创新支点 发挥学生勇于想，敢于想的特点，设想将来人们的生活，使知识的练习和运用水到渠成。 备教学方法与媒体 W 教学流程 课前表演目标： 学生能够表演出自己的“情景剧”。 步骤：１． 目标：学生能够谈论过去发生的事情进行流利、准确或基本三个层次对话： 步骤： Greetings: Welcome to school . What’s the date today ? Who’s on duty today ? What are you doing now? What were you doing at this time yesterday? 2check homework: New wordsphrases--sentences Step 3 grammer learning 目标：学生能够进行流利、准确或基本三个层次理解教学目标。 步骤： 一：出示教学目标： 过去进行时when/while引导的时间状语从句 1举例对比现在进行时和过去进行时。 2学习过去进行时 含义 构成 3--举例练习小测试 二：检查预习： 1提问when/while从句的时态 2举例区分 3小测试 4可以同义句转化练习 5practise2c Step 4 处理课本内容 1a—match-check 1c-pairwork 目标：准确、较好、基本三个层次完成练习。 SB Page18,1a . Look at the picture :choose--check Read each sentences to the class .Explain the new vocabulary . Read the instructions .Make sure Ss know what they should do . Do it by themselves . Talk about the answers with the class . 学生讲解:现在进行时态 含义、构成: 2、全班性展示２组并评价。 3、各组相互展示 Step ５　listening 目标：准确、较好、基本三个层次完成练习。 SB Page 19,2a 1listen and number 2Read the instructions to Ss . Play the tape twice . SB Page 19 2b. Read the predictions . listen and fill Play the tape twice . Check the answers . 学生探究: when/while 的区别。 Step 7 Grammar Focus 目标：归纳出语法规则；看汉语句子，说出英语句子（带有生词的）。 Review the grammar box .Ss say the statements and responses . Make summaries about when/while and “过去进行时 . Summary ：通过本节的学习 ，我们的收获？困惑？（找1-2名学生总结。） 因为第三单元知识还没进行，因此以一二单元话题为主编对话 开门见扇展示本单元目标，效果很好 教学反思 开门见扇，直接出示本单元重要语法，并且