孙多稳我爱家乡教学设计.docVIP

8 我 爱 家 乡 教材、学情简况及设计理念： 本节课内容是在学习了生字新词的基础上进行的，学生之前已经具备了一定的学习、生活经验。 本节课的预设将贯彻以下理念: 语文教学是语文活动的教学，是师生间、生生间交往互动、共同发展的过程。教学要以学生的发展为本，让学生亲身参与活动，进行探索与发现，以自己的体验获得知识与技能。 通过提出问题，将学生迅速带入积极的学习状态，接着让学生小组合作探究解决问题的方法，在教师的指导下得出结论，然后通过听（看）、说、读、写，让学生理解和掌握知识，培养和形成语言能力。让学生在语文教学过程中获得知识、技能、情感和态度的发展。 教学内容： 聋校语文第十册《 8 我爱家乡 》课本第35-36页； 教学目标： 1、知识与技能目标： 理解课文第一、二、三自然段的句子意思和课文内容。 培养学生的语言能力，有表情地朗读课文。 2、过程与方法目标： 让学生合作探索学习的过程中，抓住句子意思和课文内容，体验语文学习的乐趣，培养学生交流与合作的能力，使学生达到愿学、乐学、会学的境界。 3、情感、态度和价值观目标： 引导学生观察家乡的变化，激发学生热爱自己家乡的思想感情。 教学重点: 理解句子意思和课文内容。引导学生观察家乡的变化，激发学生热爱自己家乡的思想感情。 教学难点: 了解课文的观察方法，引导学生用自己的话来说说课文第二、三自然段的主要内容。 教学方法与手段： 教学法：讲授法、小组合作学习法、 教具 多媒体课件 相关图片 学具 课堂练习本、笔、草稿本、 第二课时 教学过程: 一、组织教学，复习检查。 1、检查预习情况。 2、默写词语，小组互改、互评，教师评价。 登上 城镇 载重 奔驰 尽头 隐约 绵绵 浩浩 一艘 穿梭 繁忙 二、新授。 1、教学第一自然段： A 提出问题，创设情境，分组学习。 请大家大声朗读第一自然段，试一试，你能找出这两个问题答案吗？ 我们来比一比看哪个小组完成的又对有好。 B请学生开始分组讨论，找出这些问题的答案。 师提示要求： 第一、语言要清楚明白； 第二、要认真听（看）同学的发言，等发言结束后，可以举手补充； 第三、小组讨论结束后，请大家把答案在纸上写下来，准备交流。 C 交流展示。 现在，老师请每个学习小组选一位同学为代表，来向大家来交流、展示一下你们小组的讨论结果。注意， 语言要通顺，手语要规范清楚。 D 师点拨引导、评价。 E 师总结第一自然段的主要内容。 预设问题及答案： 1 我家附近有什么？ 2 我是在什么地方看家乡的景象的？ 3 说说这一段的主要意思。 第一自然段讲我登上山顶看家乡的景象。 2、教学第二自然段： （教学过程设计同上。） 预设问题及答案： 1 我在小山上向哪儿看，看到什么？ 2 课文写了小镇的那些景色？ （写了小镇的楼房、街道和树木。） 3 说说这段的主要意思。 第二自然段讲山东面的小镇又整洁又美丽。 3、学习第三自然段。 A 请学生自己试着提出问题，师引导。 B、C、D、E过程设计同上。） 预设问题及答案： （1）山的南面是什么？ （山的南面是田野。） （2）田野里有什么？ （田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。） （3）还写了什么景色？ （还写了公路和汽车。） （4）说说这段的主要意思。 第三自然段讲往南看到美丽的田野。 三、练习。 1、指导学生有感情地朗读课文 一、二、三自然段。 2、分组学习，学生互评，最后教师总结评价： 说说每个自然段的意思，并说说课文二、三自然段写了家乡的那些景色？ 四、课堂小结。 这节课我们一起学习了课文一、二、三自然段，同学们表现的很好。 五、作业。 1、预习四、五自然段，想想写了家乡的什么景色？ 请在练习本上写下来。 2、有感情地朗读课文。 附板书设计： 8 我 爱 家 乡 第一自然段：讲我登上山顶看家乡的景象。 第一自然段：讲山东面的小镇又整洁又美丽。 第一自然段：讲往南看到美丽的田野。 4