家事虽小,有法可依教学案例.docVIP

家庭.社会与法制 八年级 上册 第四章 家事虽小 有法可依 爱的港湾 四川省凉山州雷波县汶水中学教师 陈永勤 教学目标： 知识目标：了解家庭成员之间的亲情以及各自应承担的家庭责任，学会处理家庭成员之间的关系，了解法律常识。 能力和方法：初步学习与自身相关的法律知识，学会用相关法律知识维护家庭成员的正当权益。 情感态度与价值观：通过对本课的学习，学会运用法律武器，形成正确的人生价值取向，培养正义感，学会独立自强。 教学重点及难点： 重点：家庭生活中怎样做到尊重、民主、平等。 难点：亲情与法律如何取舍。 教学课时： 1课时 教学过程： （一）、导入新课： 1、导语设计： 人们都说“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”是父母对子女的拳拳深情。“谁言寸草心，报得三春晖”父母的恩情，儿女怎样才能报答！父母“望子成龙” “望女成凤”的心愿，在当今社会，又有多少儿女能体会呢？我们农村的中学生，父母为了家庭的生计外出打工，留下你们和年迈的爷爷奶奶相依相伴，你们学会了坚强，学会了独立自主。你们一定非常渴望父母的关爱吧！今天，让我们走进《爱的港湾》去寻找那一份久违的 “爱”吧！ 播放背景音乐《爱的世界》。 (二)、新课教学： 1、议一议：你认为理想的家庭是什么样的？请在你认为合适的括号里填写“是”或“不是”。 ①压抑——和谐——吵闹——戒备 （ ） ②宽容——尊重——愉快——法则 （ ） ③责任——专横——欣赏——民主——关爱（ ） ④理解——信任——惩罚 （ ） ⑤紧张——沟通——训斥——敌意 （ ） ⑥苛刻——平等——谅解 （ ） 学生讨论，交流 2、指名学生把自己的选择与同学分享，并陈述这样选择的理由。 3、教师点评。（可见，理想的家庭应该包括和谐、尊重、民主平等等内容。同学们在家中的地位应该很高，有的家庭是父母说了算，有的家庭是孩子说了算，其实这些都是不平等的，如何才能做到平等呢？关键是尊重。） 一、平等对待，相互尊重 小调查：你和父母能相互理解吗？ ⑴﹑爸爸妈妈对你的期望很高：学习成绩必须在班级名列前茅，英语每周必须补习两次，奥数的学习还要坚持……真够你紧张的吧？ 我（能∕不能）理解。他们这样做是因为。 ⑵﹑妈妈有时在客人面前数落你的缺点和错误，让你好没面子。 父母（理解∕不理解）我，是因为。 学生讨论、交流、分享。 指名学生把大家的意见加以归纳总结 请学生自编自演自己生活中的父母与子女关系的小品。 教师点拨（说到面子，我们就会想起尊重，因为尊重是金。） （一）、尊重是金 情景一：在家庭重大问题上，比如大件物品的添置（如买电脑）、你业余科目的学习、升学志愿的填报等等，父母是否应该与你协商、讨论，征求并听取你的意见？ A、不必与自己协商，由父母作决定就可以了。 B、应该征询你的意见。 你的选择是什么？为什么？ 情景二：由一位母亲哭诉说：“我很爱我的女儿，尽管工作那么忙，还是起早贪黑地为她做了很多事情，可她却认为这些都是应该的，一点也不领情。一次，我生病了，早上她上学时明明看见了，可放学回到家，见我还躺在床上，就生气地把书包往床上一扔，冷冷地说：‘还不起来做饭，懒鬼！’当时我心都碎了，我辛辛苦苦把她抚养到十几岁，有什么意思？” 这个女儿为什么会这样？ 如果是你你会怎样做？ 1、引导学生学习情景一、情景二。学生讨论、交流。 2、教师点拨。（情景一，选择A，可见长期以来，你处在被动地位，没有得到尊重。你要尽快想办法改变这种情况，否则，会对你的成长不利。选择B，可见你有受尊重的意识，你的家庭成员之间是平等的是相互尊重的。情景二，这个女儿为什么会这样？如果是你，你会怎么做？她的母亲长期包办一切，无视女儿的存在，没有尊重女儿的意愿，同时使女儿养成了自私、冷漠的性格。可以说