现代文阅读复习专题分析.ppt

解答第四题，引出第五题 中考真题： 19.联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”一句蕴含的情感，展开合理想像，写出作者最想对母亲说的话。(5分) （2010年淮安市中考语文试题《荔枝》） 示例：母亲，今年荔枝又红了，我们又吃到了荔枝，我多么希望您能和我们一起品尝啊，我们想念你。 或：母亲，今年荔枝又红了，一想到您在最后的日子把荔枝给孙子吃，我总是特别的难过和遗憾。 考点（六）评价欣赏 考点阐释 ： 中考对评价欣赏的考查往往是让考生依据阅读材料的场景或情景，对自己感受到的作品思想感情进行评价，或谈谈读文后的感想、启示等。 考点（六）评价欣赏 复习指津： 评价欣赏的表述是一个综合考查学生阅读能力的考点，做好这类题目，必须做到以下几点。 ①积累素养是基础。只有有深厚的语文功底，才能读懂文章，才能有感而发。 ②理解主旨是灵魂。一般感想的表述不能偏离原文的中心，所以必须正确理解文章的主旨。 ③正确表述是关键。理解主旨还需按照题目的要求谈自己的感想，围绕中心，不能天马行空，任意而谈。表述要正确、连贯、流畅。 中考真题 ★对于在校服上手绘图案这种现象，有人赞成，有人反对，请简要谈谈你的看法。(5分) （2009年淮安市中考语文试题《光阴里那些手绘的花朵 》） 示例：我认为同学们对手绘的喜爱是一种正当的兴趣爱好，无可厚非，应该加以引导而不是“压制”。 中考真题 20.第(3)段中，面对母亲买回来的沙果，作者“连声说真好吃”、“不住口说真便宜”。对作者这种安慰母亲的“把戏”，你是否赞同?请简要说说你的看法。(5分) （2010年淮安市中考语文试题《荔枝》） 示例：赞同。因为作者这种安慰母亲的“把戏”，体现出的是作者的孝顺和体贴。 示例：不赞同。从文中的叙述可以看出母亲是善解人意，对这样的母亲不需要说谎言，因为母亲理解儿子。 考点依据 整体感知 获取信息 理解分析 探究体验 想象联想 评价欣赏 ——《中考说明》第四页考试分列简表 努力了，我们无怨无悔！中考现代文阅读的复习是学生语文水平快速提升的关键！ 衷心祝愿大家用智慧和汗水拼出理想的成绩。 解答第三题，引出第四题 解答第四题，引出第五题 思考讨论 作业布置 归纳小结 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 解答第四题，引出第五题 归纳小结 归纳小结 归纳小结 作业布置 作业布置 作业布置 作业布置 作业布置 作业布置 作业布置 思考讨论 解答第四题，引出第五题 作业布置 解答第四题，引出第五题 * * 淮安市启明外国语学校 卜建珍 复习思路 课标解读 命题趋势 考点透视 一、课标解读 1.理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要语句在语言环境中的意义和作用。 2.对文章内容和表达有自已的心得，能提出自已的看法和疑问。 3.在阅读中了解叙述、说明、议论、描写、抒情等表达方式。 4.能有自已的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自已的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自已的体验；品味作品中富于表现力的语言。 中考说明 注重对学生语言文化积累及以此为基础的理解和运用能力的考查，讲求知识基础和运用能力考查的融合； 注重考查学生的自主阅读能力与表达能力，促进学生个性化的阅读与表达； 适当体现对学生探究发现、感悟创新意识与能力的考查，提倡知识、能力的综合和阅读理解的多角度及个性化； 重视阅读与写作的相互促进，强调学生思想与情感的自然流露，鼓励建立在生活与实践基础上的个性化、有创意的表达。 卷面试题遴选的考查内容以及试题设计将力求符合典型、公平的原则，体现《语文课程标准》对7—9年级学段语文教与学的有关要求。 阅读现代文应能做到： ①能品味重要词语和句子在语言环境中的内涵和作用。 ②能找出并正确理解文中的关键性语句，能用简明的语言概括文段、文章的主要意思。 ③能初步把握文段内部或文段之间的内容和结构的联系，把握文段的思路和中心意思，并能用简明的语言概括出来。 ④了解叙述（记叙）、说明、议论、描写、抒情等五种表达方式，举例论证（例证法或事实论证）、事理论证（道理论证或说理论证）、对比论证、比喻论证等四种论证方法，举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释等七种说明方法，比喻等八种修辞方法，能初步体会运用上述表达方式、论证方法、说明方法、修辞方法对于文章意思与情感等的表达意义和作用。 阅读现代文应能做到： ⑤正确理解文章所表达的意思、思想感情，能用准确简明的文字把自己的理解表达出来。 ⑥阅读文学作品除达到上述有关要求外