详略得当写好文章分析.ppt

详略得当 写好文章 妙招总结 一定要抓住“牛”字入手，选材要有新意。 在描写中，要从人物描写中来突显出牛人的闪光点！ 要注意特定的环境下，特定的语言、特定的动作、特定的心理活动要描写具体。（细节描写） （一）开头： 例：我是谁?想知道吗?告诉你吧,我是一个“牛气冲天”的女孩!有人夸我是“读书龙”,有人夸我是“舞蹈家”,有人夸我是“演讲家”,也有人夸我是“运动健将”……怎么,你不相信?说我吹牛?哈哈,那就走近我仔细瞧瞧吧…… （二）中间：在描写中，从“牛人”的爱好、性格、品质、习惯……方面入手，抓住其中一两个方面，举出事例，具体描写，要注意细节的刻画。 （三）结尾： 例1：同学们，你们说咱“牛”人够“牛”吧？ 例2：我说自己“牛”，是为了增强自信，更加自尊，变得自强。朋友，看到这里，你不会说我是丝瓜花，南瓜花，人家不夸自家夸了吧？在这里，我要大声说：“天下牛人，舍我其谁！” * * 王立香 2014.11.27 看一看： 1、学习围绕人物特点选择典型事例、整体安排详略的写作方法。 2、学会概要叙述、细致刻画的叙事方法。 说一说： 名家笔下的普通人的平凡事 ???? 他觉得在这世界上，他一定要生根的。要长得牢牢的。他不管他自己有这份能力没有，他看看别人也都是这样做的，他觉得他也应该这样做。于是他照常地活在世界上，他照常地负着他那份责任。? ?? 于是他自己动手喂他那刚出生的孩子，他用筷子喂他，他不吃，他用调匙喂他。? ?? 喂着小的，带着大的，他该担水，担水，该拉磨，拉磨。早晨一起来，一开门，看见邻人到井口去打水的时候，他总说一声：“去挑水吗！”若遇见了卖豆腐的，他也说一声：?“豆腐这么早出锅啦！”他在这世界上他不知道人们都用绝望的眼光来看他，他不知道他已经处在了怎样的一种艰难的境地。他不知道他自己已经完了。他没有想过。 是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。” 桑桑听到了秃鹤的啜泣声。 油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。” 桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。 纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年…… 想一想: 如何安排文章的详略？ 怎样详写？如何略写？ A.昨天英语测试，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后还是被老师看见了，我觉得很不好意思。 B.可怕的英语考试开始了，平时上课挺“潇洒”的我，一时慌了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，“老英”两只严肃的眼睛正像激光似的在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“那位同学，干什么！”只听得“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去了。教室里响起一阵强抑不住的“吃吃”的偷笑声…… 我揉着红红的眼睛，去了他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那里。我们的脸都红了，我握住了他的手，对他微笑，“我不该和你吵。”我说。“不，是我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄试去眼泪。 方法一：细化动作、延长过程 方法二：运用修辞，画其神韵 我直直地望着她，那双微笑的眼睛令我联想到了春风拂过湖面，在我心里留下点点银光——她的眸中仿佛有一汪碧蓝的清潭，竟还闪着亮光。 方法三：加入肖像，绘造特点 她那面庞显出一副大方的气质，黑亮的眼睛，细溜溜的弯眉毛挂在额下，一只俊俏笔挺的鼻子显出文静、温柔的神态。薄薄的小嘴唇因为忍住笑而紧闭着，蓬松的短发乌黑透亮。 方法四：勾画环境，烘托形象 冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。 那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室…… 晒一晒： 咱班的“牛”人 品质 特长 性格 外貌 …… 牛一 牛二 牛三 牛四 …… 牛事一 牛事二 牛事三 牛事四 ……