项脊轩志(公开课)分析.ppt

项脊轩志 归有光 莘县一中 郭福强 学习目标 1.识记并掌握文中重点文言知识； 2.了解本文结构严谨、形散神聚的特点，并在习作中学会运用。 解题 项脊轩—— 作者在昆山时的书斋名，以此为名，评论界有这样几种看法。一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有纪念意义，含有怀远追宗之意。同时，“项脊”二字，含有脊梁的意思，作者自号“项脊生”，也可理解为归有光要博取功名，光宗耀祖，成为家族中顶天立地的脊梁骨的人生理想。 志—— 志,古代一种文体，性质与“记”有相似之处，但二者有明显区别。“记”用以记事写物，“志”大都用来记录人物事迹。本文看似写物，实则写人。 本文是《项脊轩志》删节了一小段以后剩下的部分，而且最后两段是后记，是作者在妻子去世后补叙的，第一次写是18岁，第二次写已经31岁了！ 知识落实 项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。  然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 迁移 1.已 （1）学不可以已 （2）日过午已昏 （3）赐也，始可与言《诗》已矣 （4）突然雷电大作,已而大雨倾盆 停止 已经 语气词 不久 高考链接 （2012全国大纲卷）8.B 奋力大呼，得贼乃已 家有老妪， 尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕， 余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”  比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 迁移 2.顾 （1）顾视无可置者 （2）相如顾召赵御史书曰 （3）三顾臣于草庐之中 （4）顾吾念之，强秦之所以…… （5）赢得仓皇北顾 （6）大行不顾细谨 （7）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 环顾，向四周看 回头，回头看 拜访 只是，表轻微转折 回头看 顾及 难道，反而 高考链接 翻译句子： 尔岂亿我为不能耶?顾吾弓差软。（2013湖北） 你难道怀疑我不会射箭吗？只是我的箭弓稍微软了点。 轩东，故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。 吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。　　庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 归纳重点虚词 一、“而” 往往而是 客逾庖而宴 而母立于兹 呱呱而泣 余扃牖而居 高考链接（2012山东） 10.以为华而少实 我腾跃而上 二、“之” 三五之夜 先妣抚之甚厚。 儿之成，则可待乎！ 顷之，持一象笏至。 他日汝当用之！ 久之，能以足音辨人。 吾妻死之年所手植也。 章法探究 有人这样概括《项脊轩志》—— 通过一间书房， 抒发两种情感， 怀念三位亲人。 请同学们通读课文，思考： 作者抒发了哪两种情感？怀念了哪三位亲人？ 再读课文，找出文中几次提到“项脊轩”，并标画。 项脊轩，旧南阁子也…… 修葺前后 然予居于此，多可喜，亦多可悲 两种情感 家有老妪，尝居于此 引出老妪 室西连于中闺 追念母亲 余自束发，读书轩中 感恩祖母 轩东……余扃牖而居 闭门苦读 轩凡四遭火，得不焚 遭火不焚 （吾妻）时至轩中 怀念妻子 闻姊家有阁子 亡妻往事 室坏不修 再次寥落 乃使人复葺南阁子