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广东教育版四年级信息技术教案
四年级信息技术教案
第1课 认识计算机
一、教学目标
1.了解计算机的应用。
2.了解计算机各组成部分的名称及其作用;
3.对学生提出信息技术课上课的常规要求;
4.培养学生上好信息技术课和爱护计算机的意识。
二、教学重难点
培养学生爱护计算机、科学合理使用计算机的意识。
三、课时安排
1课时
四、教学准备
课堂常规要求PPT
五、教学过程
教学环节及分析 教 学 过 程 设计意图及其他 (一)互动交流 师:同学们,从今天开始,我将和大家一起学习“信息技术”这门课程。人们常说,当今我们已进入了信息社会,计算机在这信息社会中作用可大了。你们使用过计算机吗?
让我们从认识计算机开始吧! 通过师生间互动交流,激发学生的学习兴趣,培养师生间的感情。 (二)介绍计算机组成及应用 1师问:据你所知,我们常见的计算机有哪几种?
(小组讨论,然后小组汇报,老师根据学生的汇报,有目的地板书。)
2、师问:一台计算机由哪些设备组成?(学生思考、讨论后,指名学生回答)
3、播放多媒体辅助教学课件,展示常见的各式各样电脑及其主要部件图,并配有文字和声音讲解。
4、讲述:根据设备是向主机输入信息,还是主机向设备输出信息来划分,计算机分为主机、输入设备、输出设备三部分。
5、师问:“黑板上的设备根据其功能,分别属于哪个部分?”(小组讨论,然后个别小组汇报。)
6、产品介绍
老师桌上有一些计算机的设备(图),请同学们以一个产品介绍员的身份,向大家介绍它们各自的名称和作用。
7、硬件和软件
讲述:刚才这些看得见、摸得着的计算机设备叫做计算机的硬件,但一台计算机如果只有硬件是不行的,它需要有“软件”的支持。计算机的硬件就像人的躯体,软件就像人的思维,人光有躯体,没有思维,就是一个白痴,什么也做不了。计算机里的软件越多,计算机的功能就越强。
问:你知道哪些计算机软件?(学生思考,个别回答)
8、问:你们知道生活当中哪些地方用到了计算机?
(学生思考,指名学生回答)
通过设问引导学生思想,学习相关知识 (三)讲解常规 1、仅仅知道计算机的组成还够,要学会使用计算机首先要上好信息技术课。你们认为怎样才能上好信息技术课呢?
(小组讨论,然后小组交流讨论的结果。)
朱师认为,上好这门课的关键就是遵守信息技术课的课堂常规要求,现在我们一起来学习。
【运用PPT展示课堂常规要求】
学会遵守规则:
A.在电脑室中要按照事先安排的座位坐好,等老师宣布上课,老师要求大家打开机器的时候才能打开机器;没有老师的批准,禁止乱动课桌上的任何东西,禁止乱摸显示器和机箱;
B.在电脑室中不得大声喧哗,有事情举手报告老师,电脑出现故障时不要慌张,不要乱操作,要举手报告给老师;
C.禁止将与计算机课无关的东西特别是水和零食带到机房中,要讲卫生,不随便扔垃圾;
D.课堂上不准进任何形式的游戏、聊天等,发现一次,取消一次上机操作的机会。
E.对于电脑室中的物品要轻拿轻放,对于有意损坏的物品要照价赔偿;下课后要及时将桌面收拾整齐、摆好凳子。
2、通过以上的学习,你觉得你能遵守以上的常规要求吗?你能当一名小小监督员吗?(学生交流)
3、下面是发生在计算机教室的行为,你这样做对吗?(PPT展示行为图,学生回答)
本环节先由学生讨论上好本课的要求和做法,再由老师提出课堂常规要求,并和学生一起大声朗读常规,目的是落实常规教育,形成规则意识。 (四)归纳小结 同学们,我想,只要我们大家在课堂上遵守纪律,认真听课,积极动脑,大胆动手,相信在信息技术课会掌握到更多的计算机知识的!
第2课 让鼠标听我指挥
一、教学目标
1、学会打机,认识鼠标及鼠标指针形状;
2、学会操作鼠标;
3、通过操作鼠标练习(玩鼠标游戏),让学生体验到学习计算机的快乐,从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣。
二、教学重难点
操作鼠标
三、课时安排
1课时
四、教学准备
计算机、课件、鼠标游戏
五、教学过程
教学环节及分析 师 生 活 动 设计意图及其他 (一)复习引入 师:上节课我们认识了计算机,你能说出各部分的名称吗?
生:说出知道的名称。
师:你们想不想操作计算机?要想用计算机来学习和游戏,需要从最基本的开机、关机和鼠标操作学起。下面我们来学习开机。 复习旧知,加强印象 (二)观察演示,认识新知 1、启动计算机
师:启动计算机前,首先要连接好电源(我们的电脑都已接好电源了)。开机前先好显示器,再开主机。
1) 打开启显示器:请同学们按下显示器上电源开关按钮,电源指示灯亮起。
2) 在主机上找到电源的开关按钮(通常旁边标有“POWER”字样),按一下它,计算机就开始工作了。
成功启动时,屏幕上就会显示Windows的操作界面,该界面就是我们常说起的“桌面”,它的
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