失重和超重现象的研究.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
失重和超重现象的研究

失重和超重现象的研究 陈明 一、课题分析与课型设计 1、知识目标 1   应用牛顿第二定律解关于竖直方向加速运动的问题。 2   通过学生实验、学生推导加深对超重和失重的理解。 2、教学重点难点:理解超重和失重的含义,发生超重和失重现象的条件 3、教学设计思路: 本节教学是在两周前布置下活动提纲后进行的,使学生从实际生活中发现相关内容,有一定的感性认识,采用让学生自己去查找资料,做小制作、设计试验、摄像、照相、做演示文稿等方式,以达到扩展学生创造思维、发挥创造力、摆脱课堂的束缚,增强学生自主学习与采用多种形式学习的能力。 二、准备工作 第一阶段?? 布置研究课题,成立小组 ? 宣布研究课目标和奖励办法 ? 布置预习课本 ? 思考问题 ? 成立小组,选出负责人 ? 成立备课小组,确定主持人 第二阶段?? 按小组发放表格 ? 发放研究活动记录表(见附录一) ? 明确时间表和要求 ? 各小组负责人组织组员讨论,着手填表 第三阶段?? 小组课外活动阶段 ? 各小组完成填表 ? 各小组负责人集中,检查成果,确定重点,布置重点准备的内容,落实相应的语言解说、图片播放、动画表现 ? 主持人确定上课流程,串词、制作幻灯、课堂设计 第四阶段?? 总结汇报 ? 课前准备,桌椅编排 ? 现场展示实验 附录一 超重和失重研究活动记录表 项目 记 录 备?? 注 小组成员 ?负责人: 一、生活中的超重和失重现象举例(最好配有图片图像资料) 1、 2、? 3、? 4、 5、 6、 二、自选实验:设计反映超重和失重现象的小实验一个(简要列出一下项目,详细内容另外书写) 方案设计(时间、地点、方法) 建议表现形式: 装置图、试验照片、试验摄像 步骤 观察、记录 ?记录方式 结论 分析 三、规定实验:研究电梯运行过程中的超重和失重现象(有条件的进行录像) 1、小组自行组织在电梯中进行试验 2、自己设计表格,记录数据 3、小组讨论试验结果,形成分析和结论 四、资料收集和知识拓展:超重和失重在科技领域的运用(课本以外) (列出项目,文字、图片、音像资料另外准备) 1、 2、? 3、? 4、 媒体形式: 五、问题和思考 1、 2、 1、课本62页的实验; 2、网上查询; 3、图书馆查阅图书 4、独立思考、集体讨论、请教家长 三、课堂流程安排 1、观看录像和图片,请学生列举生活中的超重和失重现象 2、引导学生从现象中总结,如何定义超重和失重现象,明确重力没有发生变化 3、请做得最好的组派代表分析规定的电梯试验的结果,总结出加速度方向决定了发生超重现象还是失重现象;如学生能力允许,可以运用牛顿第二定律定量计算,根据是中得出加速度的具体数值。 4、进入趣味试验阶段,由各小组将设计的趣味试验进行现场的演示,并向大家提出问题,请大家解释,或自己做出分析,教师不做过多干预,主要就实验的创造性,科学性进行鼓励性的宏观点评。 5、与超重和失重有关的物理题,介绍几个题型和解题思想,布置课后习题。 附录二:学生成果展示(略)

文档评论(0)

zilaiye + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档