中山大学实验教学中心（室）评估标准（试行）.doc

中山大学实验教学中心（室）评估标准（试行） 序号 一级指标及权重 二级指标及权重 1 实验室管理体制与机制（8%） 1－1 实验室的建立和管理机构（1%） 1－2 制度建设（3%） 1－3 建设规划与建设计划（1%） 1－4 工作档案管理（3%） 2 实验教学队伍（25%） 2－1 实验教学队伍组成结构（8%） 2－2 专职人员及岗位职责(8%) 2－3 人员考核(4%) 2－4 人员培训(5%) 3 实验教学（30%） 3－1 实验教学基本文件(3%) 3－2 实验教学体系（4%） 3－3 实验教学内容（6%） 3－4 实验教学方法（5%） 3－5 实验教学任务（3%） 3－6 实验教学质量保障(4%) 3－7 实验室开放(5%) 4 实验室仪器设备（15%） 4－1 固定资产管理（3%） 4－2 仪器设备使用率（3%） 4－3 仪器设备维护维修及更新（5%） 4－4 贵重仪器设备管理（4%） 5 实验室信息化建设（10%） 5－1 实验室管理信息化（3%） 5－2 优质实验教学资源共享（4%） 5－3 实验教学网络平台建设（3%） 6 实验室安全与环保（12%） 6－1 实验室安全设施(3%) 6－2 实验室环境氛围(3%) 6－3 实验废物处理(3%) 6－4 特殊物品管理及特殊技术安全 (3%) 评价说明: 评估采取查阅材料、听取汇报、实地考察等方式进行。 评价标准有6个一级指标，26个二级指标，各占一定的权重，总分为100分。 评估等级分为：A（优秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）”四等。 A：90-100分；B：75-89分；C：60-74分；D：0-59分。 根据各部分的权重进行分数统计。 中山大学实验教学中心（室）评估标准（试行） 实验室管理体制与机制 序号 评估内容 评估标准 等级 评估方式 自评等级 自评分数 备注 1－1 实验室的建立和管理机构 实验中心（室）的建立经过学校（主管部门）的正式批准或认可，实验中心（室）有主管院领导、实验室主任，各实验室有具体负责的工作人员。实行校院二级管理体制，实行主任负责制。 A 成立实验教学中心，有主管院领导和由学校按规定任命或聘任的中心（室）主任，并具有高级职称，能认真履行主任职责，有具体实验室工作人员，有健全的管理机构。 查批准文件或认可文件。 B 成立实验教学中心，有主管院领导和由学校按规定任命或聘任的中心（室）主任，有高级职称，但未能认真履行主任职责，管理机构不健全。 C 成立实验教学中心，有实验室负责人，但未经学校任命或聘任，管理机构不健全，且无明确的管理权限。 D 既无主管院领导或中心主任，也没有明确的管理机构。 1－2 制度建设 有实验教学、实验队伍、实验室建设与运行、实验室考核评估、贵重仪器设备使用管理、实验室开放、实验室安全等规章制度，实验室工作人员岗位责任制度等。 A 管理制度健全，制度上墙，并在工作中贯彻落实。 实验室物资管理制度、安全检查制度、学生实验守则等。 B 管理制度健全，制度上墙，但未完全在工作中贯彻落实。 C 制度不健全，且未在工作中贯彻落实。 D 尚未制订任何管理制度。 1－3 建设规划与建设计划 实验室有建设规划或近期工作计划及执行情况。 A 有中长期实验中心（室）建设规划和近期中心工作计划。 查阅实验中心（室）有关资料。 B 有中长期实验中心（室）建设规划，但无近期中心工作计划。 C 无中长期实验中心（室）建设规划，有近期中心工作计划。 D 既无中长期实验中心（室）建设规划，也无近期中心工作计划。 1－4 工作档案管理 实验室建立工作档案管理制度并实施。实验室的任务，实验教学，人员考核记录、工作记录、仪器设备使用、维修记录等档案资料齐全。 A 建立实验室档案管理制度，有完整的实验室管理、教学、人员及设备等档案记录。 B 建立了绝大部分实验室管理、教学、人员及设备等档案记录。 C 只建立部分实验室管理、教学、人员及设备等档案记录。 D 完全没有实验室管理、教学、人员及设备等档案记录。 实验教学队伍 序号 评估内容 评估标准 等级 评估方式 自评等级 自评分数 备注 2—1 实验教学队伍组成结构 实验教学队伍的职称、学历、年龄结构合理，形成梯队，能吸引高