十五世纪欧洲的船只.ppt

一、教材分析：——2主要内容——简图 一．背景： 1、原因（经济根源、社会根源、商业原因、 思想原因、 宗教原因） 2 、条件（知识、科技、政治） 二．过程: （时间、航海家、支持国、航路） 三．影响: （欧洲、美洲、非洲、亚洲、世界） 本课的内容非常符合人类认知的逻辑性：——哲学上的因果关系，非常容易理解。老师指导学生找出来。 一、教材分析——3重点难点： 教学重点： 新航路开辟的社会背景 一、教材分析——4教学目标 关于我的独特教法、学法： 1、无论是讲课还是说课，不能一味墨守成规所谓的模式，老师应根据各科的特点总结自己学科和自身特点的方法，创新是教学工作进步的灵魂。 2、马氏模式：总结为一个数学加法题：1+1+2+2 即：（一网）+(一日)+(两担）+（两腿） 葡萄牙人在非洲海岸、印度和远东寻找的是黄金；黄金一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。 ——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》 黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世界上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 ——哥伦布《致西班牙国王和王后书》（1503年） 中国“据有黄金，其数无限 ，君主有一大宫 ，其顶皆用精金为之，宫廷放室地铺金砖，以代石板，一切窗栊亦用精金，由是此宫之富无限，言之无人能信。” 《马可波罗行记》 归纳整理1：新航路开辟的原因 1．经济根源（根本原因）： 西欧商品经济和资本主义萌芽的发展； 2．社会根源（主要原因）： 黄金、香料高额利润的驱使； 3 ．商业原因（直接原因）： 传统商路受阻导致商业危机； 4．政治原因（主观原因）： 欧洲君主为强化王权，积权扩张； 5．宗教原因（推动力） 基督教会的传教热情和好战精神。 归纳整理2：新航路开辟的条件 1．知识的进步： 人们开始相信地圆学说 2．科技的发展： 1）地图绘制技术 2）航海造船技术 ①罗盘针、星盘； ②多桅多帆海船。 归纳整理3：新航路开辟的基本经过 阅读下列地图资料，结合课文相关内容，利用表格形式概述新航路开辟的基本经过。 * * 十五世纪欧洲的船只 说课课件 胜利二中 高二历史组 时空网： 时间为经线 空间为纬线 太阳—高考中 心地位 文综—意识 政、史、地、结合意识 学生 教材 知识 思维 时空网 历史老师教学 经济成长历程 一、教材分析——1、本课的地位： 1）本课是高中历史必修二经济文明 第二单元工业文明的崛起第一课 2）新航路的开辟是打开工业文明大门鈅匙： A)人类文明发展历程：农业文明— —工业文明——信息文明 B)农业文明—— 新航路开辟———殖民扩张-—世界市场的形成—— 加速资本的原始积累——第一次 工业革命———工业文明的崛起 原因： 背景 条件： 经过 影响 经济根源：欧洲商品经济发展、资本主义萌芽 新航路的开辟 知识进步：地圆学说流行 1497年—达伽马—绕过非洲到达印度 社会根源：欧洲人対黄金、货币的狂热追求 直接原因：商业危机、土耳其人阻隔传统的商路 精神动力：传播基督教热情、圣战 思想原因：文艺复兴思想解放人文主义实现个人价值 政治支持：西、葡王室的支持 技术发展：地图绘制、航海造船技术 1519—麦哲伦 ——环球航行 1492年—哥伦布——发现美洲 1487年——迪亚士——非洲南端好望角 葡萄牙： 西班牙： 对欧洲： 对美洲： 对非洲： 对亚洲： 对世界： 商业革命价格革命殖民扩张西欧的崛起 传统社会遭灭绝、种植园、金银矿开采 猎获黑人、罪恶的黑奴三角贸易 白银流入、刺激经济发展 世界市场、经济体系、由孤立走向整体 教学难点： 新航路开辟历史影响 确立的依据： 历史教学的最终目的不是单纯的识记知识，而是以历史知识为载体对学生进行思维能力的训练。如何正确的分析在特定的社会条件下特有的历史事件出现的原因？如何正确全面的概述出来?从而培养学生恰当分类，全面概括的能力!找到恰当的分类角度至关重要！ 以本课而言：社会的全面分类角度就是：经济、政治、文化、思想等方面；新航路开辟是讲世界各大洲如何联成一个整体的问题主要