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气球作文议论文 龙源期刊网 .cn 材料作文“怕充气的气球”导写 作者：凌志 来源：《新作文·中学作文教学研究》2013年第07期 【文题】 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。 几只气球，就剩下最后一只没有卖出去。 “为什么顾主看上了它们，而没有看上我呢？”剩下的那只气球不解地问。 “我在给你充气时，谁叫你不肯多充一点呢？在你们几只气球中，就数你个头最小，顾主又怎么会看上你呢？”主人说。 “充气，是一件多么危险的事呀，弄不好，就会球破身亡。”气球胆怯地说。 “不充气，更安全，但作为一只气球，如果一点风险都不敢去承担，那么，又如何去赢得顾主的亲睐呢？” 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要脱离材料含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【写作指导】 1.审题。分析现象：最后一只气球因为怕充气故成了剩球，即毫无价值的废气球。为什么怕充气，因为怕危险。探究本质：怕充气的球隐喻怕风险的一类人，这类人懦弱、犹豫，患得患失，躲避了风险，也失去了实现人生价值的机遇。“充气”意味着“开拓人生新的领域”“提升人生新的价值”或“获得人生新的机遇”，但不能忽略“充气”同时意味着“冒险”，故“充气”具有双重含义。 2.立意。正面立意：“敢于直面风险，追求人生价值或寻求人生机遇”为最佳立意，“冒险”固然切题，但非莽夫的无畏之险，也非毒夫的私利之险，这里提倡的是突现“价值追求”的敢闯敢为，乃至舍生取义、杀身成仁也再所不辞。反面立意：批判懦弱的“自我保全者”，不敢为个人理想、社会道义而果断采取行动，生怕遭遇不测。 次等立意：“人生风雨”与“人生风险”。很多同学将“冒险”具体化为“人生风雨”“困难挫折”等，写成“直面风雨”“勇于拼搏”等，初看似乎也有道理，仔细分析，“充气”对气球而言仅仅意味着“艰难困苦”吗？非也，“充气”还含有“价值”与“机遇”的内涵。同时，气球不是怕“困难”，也不是怕“艰苦”，只是怕“灭亡的可能性”，怕的是一种风险，是一种不测之灾祸。“艰难困苦” 篇二：命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例 命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例 【作文题目】 以“气球与肥皂泡”为题，自选角度，写一篇800字左右的议论文。要求观点明确，构思新颖，说服力强，思想深刻。 【写作导引】 议论文写作，首先要明确并确立论点。 “气球与肥皂泡”是一个比喻性的关系式题目，没有明示观点，如何从中分析并确立观点呢，可从以下几步来进行： 1、将气球与肥皂泡进行比较。比较点众多，如质料、色彩、形状、大小、生命力、用途等，主要是从生命力、用途与外形色彩三方面来比较。从生命力来辨异，可以知道，气球的生命力要长些，而肥皂泡的生命力极短，转瞬即逝；从用途来看，气球的可承载人与物，而肥皂泡只供观赏；从外形与色彩来看，气球体积大，颜色一般是单色，而肥皂泡体积则较小，色彩斑斓。 2、以社会、人生、心灵进行观照。 从社会来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样的道理：社会当中，人所处的位置不同，价值有大有小，但都可显示自己的价值； 从人生来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理： （1） 人生的理想，不能虚幻而不切实际，要有切实的理想和实在的人生。 （2） 人生能作出巨大而长久的价值，值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定。 （3） 人生梦想有大有小，但不能丧失等。 从心灵角度来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理： （1） 人不可居功自傲，也不可因成绩微弱而自卑； （2） 实用价值与审美价值，都源于我们看待事物的眼光等。 3、以句子的形式呈现在议论文的一定位置。 其次要了解议论文的结构形式和新材料作文的模式。 议论文的结构形式有四种，一是并列式，二是递进式，三是对比式，四是总分式。并列式表现为围绕中心论点，有多个分论点，分论点从属并服务于中心论点。递进式一般表现为“摆现象——揭实质——挖根源——说危害——谈解决办法”。对比式则是从对立事物、对立方面进行分析与论证。总分式，有多种变种，更多地表现为一种文章内容与结构安排。 新材料作文与话题作文最大的不同，在于前者要用材料，后者可用话料，也可不用话料。新材料作文的行文模式大致为“引——议——联——结”四部分。“引”指截取材料，引出论点。“议”指展开议论，摆事实，讲道理，议中还需分析材料。“联”指联现实，联历史，联个人。“结”指收束全文。 “气球与肥皂泡”是命题作文，只是题目中包含了生活现象，所以在审题、构思、行文时可把它当作材料作文来看待。 【下水示例】 气球与肥皂泡 曾读过尹培芳所写的组诗：《气球与肥皂泡的不同之处》，内容如下： 第一首 气球是大人/用机器做的//肥皂泡 是孩子/花香的鼻息