2016幼儿园大班元宵节活动策划方案.doc

2016幼儿园大班元宵节活动策划方案 小编语：元宵节是春节之后的第一个重要节日，中国幅员辽阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。下面是关于幼儿园大班元宵节活动策划方案范文，供大家参考! 1、知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和一些习俗。 、通过自己动手包汤圆和制作花灯，提高动手能力和感受制作的乐趣。 ××年××月××--××日 花灯制作的各种材料，汤圆的制作材料，有关元宵的相关资料 以班为单位开展相关的庆祝活动 12日：各班制作花灯 13日： ：45—9：20 了解元宵的相关来历和习俗 ：45—10：30 各班包汤圆 ：00—3：30分各班享受自己的劳动成果----吃汤圆 一年一度的元宵节就要来到了，孩子们对中国的传统文化熟悉么?元宵节人们都干什么呢?元宵节是怎样来的呢?元宵节人们都吃什么呢?元宵节猜灯谜孩子会很喜欢吧，带着思索，一系列关于元宵节的活动映入我的脑海中。 1、引起幼儿的谈话兴趣，萌发幼儿对中国传统节日的喜爱之情; 、鼓励幼儿勤观察、大胆发言，体验与同伴分享快乐。 师：孩子们你们发现咱们的××文化广场上与以前有什么不同么? 幼：广场上挂了好多的灯笼; 幼：有鱼灯、还有孙悟空呢?广场的大柱子上都挂满了灯笼，还有…… (孩子们的谈话欲望调动起来了，他们相互谈论着，高兴的表情挂在小脸上。) 师：你们观察的很仔细，能不能把自己看到的给全班的小朋友详细的讲一讲呢? (孩子们积极的举手，来前面把自己的新发现与大家分享。) 师：孩子们你们知道为什么要挂灯笼么? 教师引出元宵节，告诉小朋友元宵节是中国的传统节日，在正月十五前后，人们赏灯、猜谜、吃元宵、放烟花等非常热闹，激发孩子们晚上和爸爸妈妈一起赏灯的兴趣。 反思：谈话活动只是让幼儿从感性上对元宵节有了一个大体的了解，激发了幼儿对元宵节的兴趣，那么元宵节是怎么来的呢?接下来我设计了故事《元宵节的来历》。 1、让孩子了解元宵节的历史，感知中国传统文化的悠久历史; 、让孩子们深刻感触到要传承中国的传统文化。 一、教师设疑，元宵节是怎么来的呢?这里还有一个故事呢? 二、教师讲述故事并提问问题 师：元宵节是怎么来的呢? 幼：玉帝要烧毁民间，所以人们得知消息后提前挂灯笼放烟火，免去了这一难。 教师讲述第二遍故事 师：元宵节的历史悠久，人们从古至今，一代代的传承下来，用同样的方式来庆祝这一个节日，到了现在过元宵节意味着什么呢? 幼：看花灯、吃汤圆等 教师总结，元宵节是中国的传统节日，人们以挂灯笼的形势，来表达自己的喜悦，欢庆一年的丰收，喜气洋洋、快乐融融。 三、让幼儿把元宵节的来历回家考考爸爸妈妈，给他们讲故事《元宵节的来历》。 反思：《元宵节的故事》是一个神话传说，传达的是一份浓浓的爱意，更是一份感恩的心情，为了感谢仙女救了人间的百姓，让孩子们感触到，懂得感恩，懂得回报。传承热爱、歌颂中国的传统节日。接下来我设计了一节艺术活动《闹花灯》 1、感受元宵节的欢乐氛围; 、引导幼儿自然欢快的歌唱，引导幼儿练习“闹”字的下滑音，准确把握空拍的节奏。 师：我们在前面已经谈论了关于灯的内容，我们用唱歌的形势来迎接元宵节好不好? 幼：好 1、师：你们听到歌曲中唱的是什么? 幼：闹花灯、龙灯、凤灯、狮子灯、孙猴闹天宫、敲鼓声。 、师：你们听得都很认真，现在老师弹琴，小朋友仔细听一下赵老师唱的是什么?(教师弹奏，便于幼儿清楚地感知歌词的内容，加深对歌曲旋律的理解。) 教师引导幼儿完整的说歌词; 、教师范唱，幼儿跟唱;教师重点突出“闹”字的下滑音唱法;教师与幼儿设计手势语，让幼儿准确的把握空拍的节奏。 、幼儿跟随音乐完整的唱歌曲。 、采取男女对唱的形势，并加上动作，激发幼儿歌唱的兴趣; 教师引导幼儿将歌曲中的灯名替换成孩子们在文化广场上自己看到的灯名，使音乐活动达到高潮。 反思：用歌唱的形势表达自己对节日的喜爱，加深对中国传统节日的了解。我们过元宵节除了唱，还可以猜灯谜，接下来设计了活动《猜灯谜》 1、激发幼儿猜灯谜的兴趣; 、学习自己创编谜语，与同伴一起分享。 教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。(此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动