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机器人童话故事 给儿子睡前讲的故事(机器人小亮系列之1) 昨天晚上，因为单位有点儿事，我下班比较晚，到家的时候都已经快7点了，儿子早早地做完了作业，在客厅里看电视。我匆匆地吃过晚饭后，冲了一个澡，这个时候都已经快8点了，离我们每天规定的儿子必须上床睡觉的时间只有半个小时，我赶紧叫儿子自己去刷牙洗脸，准备上床睡觉。 儿子已经7岁多了，每天睡觉的时候有一个习惯，那就是一定要听故事，所以家里讲故事的磁带买了很多，但是最近这一段时间，因为一直没有买新的故事磁带，儿子说那些旧磁带的故事他都听厌了，想听点儿新的，于是，他上床之后开始缠着我给他讲故事。虽然想自己静静地看会儿书，但是没办法，谁叫我是他爹呢？只有开动脑筋想点儿东西给他讲吧！以下就是故事的内容： 好吧，今天我给你讲的故事叫做子弹头火车，有一个小朋友叫飞扬，他有一个非常要好的小伙伴名叫小亮，小亮每天都呆在家里，跟飞扬住在一个房间，陪飞扬玩，陪飞扬做游戏，陪飞扬看电视，只要是飞扬提出的合理要求，他都会千方百计地满足。不过这个小亮有一个特点，那就是他每天都是不吃不喝的！（儿子马上反问：爸爸，你说谎，没有这样的人，不吃不喝，那他不会饿死呀！）你听我说，你猜他为什么能做到这一点呢，因为他是一个机器人！虽然他可以不吃不喝，但是每天晚上飞扬睡了之后，他必须及时充电，不然的话，他第二天起来就不能动弹了。 有一次，正是放暑假的时 候，爸爸妈妈、奶奶和外公外婆要带飞扬去成都玩，但是提前很多天都没有买到火车票，外婆说，这次可能去不成了，但是飞扬可不干，他说，我一定要去。外婆说，没买到票，怎么去呢？这时小亮说话了，没关系，我有办法，你们快收拾好东西吧，明天我就会想办法带你们去的。飞扬高兴地说了一句，太棒了！外婆半信半疑地说，好吧，看在你是一个机器人的份上，我们就信你了，今天我们就准备好东西，明天看你的了。 小亮接着说，好吧，看我的就看我的，飞扬，把爸爸在网上给你买的子弹头火车给我！飞扬说，你不是让我们坐这个去成都吧。小亮说，你先给我，明天看我的。 拿到了子弹头火车后，小亮一个人躲在飞扬的房间里，把门从里面返锁了，并申明，未经允许，谁都不能进去，包括飞扬！大家只好在外面耐心地等待。在等的过程中，突然，从房间里付出了辟里叭拉的声音，着实把大家吓了一大跳。大家说，啊，他不会把900多块钱的玩具就这么给弄坏了吧！(听到这里，儿子笑了起来，讲故事的目的初步达到了。)大家的话还没说完，又从里面传来了咯吱咯吱的声音。飞扬这时候说话了，啊，不会吧，他在干吗呢？(儿子又笑) 在经过了漫长的等待后，门终于开了。 当当当当，当当当当，小亮边走出来边哼起小曲，手上拿着一个全新的子弹头火车。他说，明天，咱们就坐这个去成都吧！(儿子大笑) 不会吧，就这个玩具火车能去成都？小亮，你不是蒙我们吧。大家都不相信。 小亮说，这可不是一个普通的玩具小火车，它可是会变身的哟。 奶奶和外公外婆都说，我们不相信。 变！随着小亮的一声令下，小火车真的变大了，变变变，小火车变得比爸爸还要高了，差一点就碰到了天花板。(儿子问，真的有这样的火车吗，我说，没有什么不可能，只要你能想到，你就能做到，好，接着讲!) 哇，真漂亮！里面有卧室，有餐厅，还有卫生间，这哪是火车呀，分明是一套流动的住宅嘛。大家进去参观完后，小亮又把它变成玩具般大小了。他说，我已经跟中国铁路总公司联系好了，他们特批了一趟开往成都的列车，梦想G1次，从我们这里直达成都，好了，今天的故事就讲到这里，明天接着给你讲吧。（儿子还意犹未尽：唉，怎么这么短呀！睡觉就睡觉吧。）(未完待续) 篇二：机器人的故事教案 第二课机器人的故事 一、教学目标 学习目标： 1、 知识与技能 了解机器人的发展情况，分类和应用。对机器人有一个感性的认识。 2、 过程与方法 让学生自己动手通过上网查询机器人的定义，以及机器人的发展概况。再通过讨论把自己的所见所闻讲述出来，教师归纳总结。再以丰富的视频资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。 3、 情感、态度、价值观 让学生体会自主学习所带来的成功感，培养学生发现问题、解决问题的能力。 二、重点难点 教学重点：机器人的分类和应用。 难点分析：机器人的分类。 三、教学过程： 1、新课导入： 今天，我们来学习机器人家族的历史吧！ 2、新课内容： （一）、教师讲解机器人的发展历程。 1、中国古代机器人 计里鼓车、木牛流马。 2、现代机器人 机器人不但有感觉，还能独立思考，独立工作。 （二）、机器人的分类和应用。 教师讲解机器人分类的标准。介绍分类及应用的情况。 1、 工业机器人： 一般用来帮助工人叔叔完成一些高质量的，或者单调、重复性的工作。它们可以昼夜不停地工作，而且不知疲倦，没有抱怨。 2、