非智力因素在物理教学中的作用.doc

本科学生毕业论文（设计） 题目(中 文): 非智力因素在物理教学中的作用 (英 文): 姓 名 The role of non-intelligence factors in physical teaching 唐园园 学 号 200906001139 院 （系） 电子工程系 专业、年级 物理学 2009级 指导教师 熊文元 2013年 5 月 8 日湖南科技学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 本人郑重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 本科毕业论文（设计）作者签名： 年 月 日 毕业论文（设计）任务书 课题名称： 非智力因素在物理教学中的作用 学生姓名： 唐园园 系 别： 电子工程系 专 业： 物理学 指导教师： 熊文元 2013年月 日 湖南科技学院本科毕业论文（设计）开题报告书 论文（设计）题目 非智力因素在物理教学中的作用 作 者 姓 名 唐园园 所属系、专业、年级 电子工程系 物理学专业 2009年级 指导教师姓名、职称 熊文元、教授 预计字数 10000 开题日期 2013.5.8 选题的根据：1）说明本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 1)21世纪是以技术密集型和知识密集型为主要特征的知识经济时代，为了适应21世纪国际竞争的需要，赶上世纪物理教学改革的大潮，需要在物理教学中进行创新教育，而以最近的科学研究表明，创新教育有赖于非智力因素的培养与提高。20世纪末以前，许多专家学者普遍认为一个人一生的成就主要依赖于其智力因素的高低，但在研究中慢慢地发现了一些问题：有的智力因素好，即智商高，长大后却碌碌无为；而有些智力因素不怎么好的，却做出了重大贡献。这一现象引起了专家学者们的反思：智力因素真的是未来成就高低的决定性因素吗？随着研究的深入，非智力因素越来越引起了人们的重视，越来越意识到其影响是不可忽视的，甚至有着与智力因素同等重要的地位或者地位比智力因素更为重要。 2)人们是最近一个世纪才意识到非智力因素的不可忽视的作用，长期以来的物理教学目标过分强调知识与技能的教学，加上教育评价体系的片面性，导致了物理教学中片面追求学生的考试成绩，更多关注考试得高分的学生，忽视了向全体学生及德智体美的全面发展。教学和学习如同服刑的感觉，形成了物理难，怕物理的局面。虽然对非智力因素的研究起步较晚，并且研究的时间不是很长，但是进步很快，取得的成果丰硕，不少专家学者就非智力因素发表了自己的看法并写了相关书籍，如：北师大教师丛立新写了一篇《非智力因素对学生学业成绩的普遍影响》，不仅从理论上，也对非智力因素的研究进行了很多实践，通过对中学生的调查和观察，论证了非智力因素的影响。所得的结论与理论研究基本相符。这使得人们的目光由智力因素慢慢地转移到非智力因素方面去，对非智力因素的深入研究也逐渐展开，其作用愈加得到了许多人们的认可。 主要内容： 本课题采用分析研究、经验总结相结合的综合研究方法 研究方法： 1、提出问题； 2、到图书馆和网络上查阅相关资料，对国内外研究现状进行深入了解，确定自己的研究题目； 3、和同学讨论并请教指导老师； 4、针对该课题广泛收集资料并深入学习，对课题展开研究； 完成期限和采取的主要措施： 主要参考资料： 指导教师意见： 指导教师签名： 教研室意见： 签 名： 年 月 日 开 题 报 告 会 纪 要 时间 地点 与 会 人 员 姓 名 职务（职称） 姓 名 职务（职称） 姓 名 职务（职称） 会议记录摘要： 1.非智力因素的含义？