05程序的选择结构第5周第5课时.doc

华亭二中 高一 年级 信息技术 学科导学案 课 题 ?程序的选择结构 第 五 周 第 5 课时 备课人 刘红涛 审核人 学习目标 1、知识与技能? 理解程序选择结构中的条件选择语句的执行流程，掌握条件选择语句和多种选择语句的使用方法，能够编写简单的选择结构的程序，以解决生活中的一些计算问题。?? 2、方法与过程??本节从简单的问题入手，通过一道求一个数的绝对值的题目，让学生明白条件选取择语句的执行流程及使用方法。通过一道输入学生分数，判断该分数是属于哪种等级的题目，让学生初步接触多种选择语句的使用。进而再做类似的练习，加强学生的理解，课程安排形成循序渐进的梯度，充分挖掘学生潜力。 ?3、情感态度和价值观?程序设计选取的题目都是生活中遇到的例子，加强学生利用本学科解决日学生活中的问题的意识。 自 学 知 识 梳 理 导入：演示求一个数的绝对值这道题的程序，让学生明白通过程序可以解决数学中的问题，也给学生展示完整的程序代码，这道程序的功能就是靠这些代码来控制的，引起学生的注意，激发他们的求知欲。 演示上述的程序，并把程序代码中的各行代码的作用解释一遍，顺便把程序的执行流程说明一下，编写的程序与设计的算法是一致的。 二、条件语句 （一）条件语句的基本格式是： （二）条件执行语句的执行过程 （三）关系表达式? （四）逻辑表达式? （五）逻辑运算的顺序 自学质疑 课 堂 巩 固 练 习 练习? 某商场为了对苹果进行促销，规定购买2千克以上可以在原价每千克1.5的基础上打8折。请设计一个程序计算购买x千克苹果的应付款。（1）????分析问题?（2）设计算法（3）编写程序?（4）调式程序 拓展延伸 编一个程序，输入三个数，输出其中的最大数。 课堂收获