《合理利用时间》研究性学习评价量规表.doc

《合理利用时间》研究性学习评价量规表 评价项目 权重 等级及分值 得分 一级项目 二级项目 分值等级 A.90-100分 分值等级 B.89-70分 分值等级 C.69-60分 分值等级 D.60分以下 自评30% 互评30% 教师评40% 小计 情感态度 参与活动的积极高，想方设法克服困难和挫折，主动提出不不同设想和建议。 12% 参与活动的积极高，想方设法克服困难和挫折，主动提出不不同设想和建议。 主动参与活动，能提出自己的想法和建议，不怕困难和艰苦。 能按要求参与活动，能对别人的意见发表自己的看法，有畏难情绪。 被动参加活动，不愿意对活动发表自己的看法，怕苦怕难。 学习技能 能用多种方法搜集处理信息，活动方案的设计构思巧妙，想象合理。实践方法选择恰当、方式多样 20% 善于用多种方法搜集处理信息。活动方案的设计构思巧妙，想象合理。实践方法选择恰当方式多样 能用多种方法搜集处理信息，活动方案的设计还比较合理，能选择合适的实践方法 懂得用多种方法搜集处理信息，活动方案的设计基本合理，基本能选择合适的实践方法 懂得用基本的方法搜集处理信息，活动方案的设计不够合理，实践方式选择不恰当。 实践活动 目标任务明确，积极动脑、动口、动手参与，善于质疑，对于材料的分析和总结性强，设计的方案科学合理，可行性强。 15% 目标任务明确，积极动脑、动口、动手参与，善于质疑，对于材料的分析和总结性强，设计的方案科学合理，可行性强 目标任务比较明确，主动参与活动， 能对材料进行分析和总结，设计的方案合理，但可行性不够强。 基本了解目标任务，能按要求参与活动，对于材料的分析和总结能力不强，设计的方案基本合理，缺乏可行性。 目标任务不明确，参加活动积极性差，不懂得分析材料的基本方法，总结性比较差，无法独立完成设计方案 ， 合作交流 积极主动配合，并乐于帮助同学，认真倾听同学的观点和意见，对班级和小组学习的贡献大。 13% 积极主动配合，乐于帮助同学，认真倾听同学的观点和意见，对班级和小组学习的贡献较大。 在 成果展示 成长记录袋资料记录详细齐全，设计方案科学合理，有特色，手抄报质量高。 40% 成长记录袋资料记录详细齐全，设计方案科学合理，有特色，手抄报版面设计漂亮，内容丰富。 记录在资料袋的资料齐，但不够具体。设计的方案科学合理，手抄报内容比较单一。 总计： 总体评价：