项目二认识老人活动课稿.ppt

子任务三 理解老年人活动的伦理原则 一、从价值观上尊敬老人 二、热爱老年人活动 三、尊重老人的自决权 四、个别化原则 任务四 给老年人活动进行分类 子任务一 根据活动适合的人群分类 高龄老人活动 这类活动一般是针对80周岁以上、年老体迈的老人而开展。 二、中龄老人活动（主要针对70～80周岁） 三、低龄老人活动（主要针对70周岁以下） 四、病患老人活动 最大限度地降低并发症，提高生活自理能力，改善生活质量。 子任务二 根据活动性质分类 一、学习型活动 二、社会工作型活动 三、参与大众媒介型活动 四、社会交流型活动 五、传媒体育型活动 六、娱乐型活动 七、创作型活动 八、消极休息型活动    子任务三 根据活动主体参与与 能动性发挥程度分类 积极被动型活动 消极被动型活动 积极能动型活动 消极能动型活动 子任务四 根据活动功能分类 治疗型活动 主要以小组活动形式出现，通过工作人员组织一系列的活动，对参与者在认知和行为上存在的问题进行矫正、治疗。 治疗性小组的焦点：用小组具有的解决问题的力量，来帮助老人改变不良的或功能失调的行为形态。 成员资格：通常是有类似的精神健康问题的老年人。 治疗行小组的活动：建立个人目标和小组目标是治疗性小组早期阶段的主要活动。 小组带领者的角色：是专家和导致改变的媒介，比在支持性小组和社交小组中的角色更具有指导性和干预性。 二、发展型活动 主要是参与者通过参加活动习得一定的处理问题的能力，参与者自身获得成长，从而更好地适应周围的环境。 支持型活动 主要以小组活动形式出现。要求个人非常多地披露自己的生活并靠小组来取得治疗效果。 成员资格：支持型小组最常见的纽带是成员共同经历的生活事件。鼓励成员在小组中讲出自己的故事。 子任务五 根据活动内容分类 老年人活动可以分为：体育、文娱、艺术、旅游、会议、展销、节庆、公益活动、宗教、社交等活动。 子任务六 根据活动的专业性分类 一、专业活动 主要以社会工作者、康复治疗师等为带领着，运用专业方法和专业技能开展团体治疗性、发展性的活动、起到治疗、社会支持、娱乐、促进社会交往等作用。 二、业余活动 组织者可以是任何一位老年人或者社团、单位。活动人员有着共同的兴趣、爱好、目标，积极策划、组织、参与活动，主要体现娱乐性，自我满足感、再创造原则。 子任务七 根据活动的形式分类 (1)老年学习类活动： (2)老年竞技类活动： (3)老年观赏类活动： (4)老年展示类活动： (5)老年茶话会活动 (6)老年外出类活动 小结——展示项目目标 了解开展老年人活动的社会背景 理解老年人活动的相关理论 掌握老年人活动的相关概念 学会正确对老年人活动进行分类 学会开展老年人活动相关技巧 项目二 认识老年人活动 任务一 了解开展老年人活动的社会背景 自1999年进入老龄化社会以来，老年人口数量快速增长，2014年底，我国60岁及以上老年人总数达到2.12亿，占总人口比重15.5%。据预测，至2025年，老年人口数量将超过3亿；2030年，中国65岁以上的人口比将超过日本，成为全球人口老龄化程度最高的国家；2033年，将超过4亿，达到高峰，一直持续到2050年。 一、我国已经成为老龄化社会 1.老龄化社会的概念 老年人口占总人口达到或超过一定比例的人口结构模型。 2.我国老龄化社会的特点 a.老年人口基数大 b.老年人口增长速度快 c.高龄化趋势明显 d.地区老龄化程度差异大 e.人口老龄化与社会经济发展水平不相适应 f.老年抚养比快速攀升 g.老龄化与家庭小型化相伴随 二、我国正处于社会转型期 1.社会转型的含义 体制转型 社会结构变动 社会形态变迁 2.老年人服务与社会转型 一、科学养老的四大任务 1.健康老龄化 2.积极老龄化 3.成功老龄化 4.和谐老龄化 子任务二 掌握开展老年人活动的指导依据 二、科学养老的“六个老有” 即：老有所养（核心）、老有所医（健康老龄化的重点和保障）、老有所为（如退休返聘人员）、老有所学（根据自己的爱好，学习掌握新知识，丰富业余生活）、老有所教（通过思想学习能够与时俱进）、老有所乐（通过开展各种各样适合老年人特点的活动，为老年人增添欢乐、暗度晚年）。 任务二 认识老年人活动的相关理论 任务目标： 知识目标： 1.理解老年人活动相关内容。 2.掌握老年人活动相关理论对于老年人活动的意义。 技能目标： 能运用老年人活动相关理论指导老年人活动的开展。 子任务一 认知马斯洛需求层次理论 二、马斯洛需求理论对于老年人活动的意义