七年级语文上册第一课导学案.doc

西安高新第三中学导学案 学科 语文 编写 罗琼 校对 韩霞辉 王立柯 班级 七年级 小组 学 生 ___评价 课题 第 1 课 课题：《在山的那边》 第 1 课时 学 习 目 标 知识与能力：声情并茂地朗诵诗歌，做到读音准确、停顿恰当；理解诗歌中“山”和“海”的意 象所蕴含的象征意义。 2、过程与方法：通过反复朗读，自己感悟、体会诗歌表达的情感。 3、情感态度价值观：领会诗歌中阐述的人生哲理，体会作者为实现理想不畏艰险、努力奋斗的精神。 重点 难点 教学重点：理解“山”和“海”的意象所蕴含的象征意义。 教学难点：根据“山”与“海”的象征意义，进而领会诗歌阐述的人生哲理。 笔记空间 自 主 学 习 课前自主预习指导 你能准确读出下列加点的字吗？ 痴想（ ）隐秘（ ）想望（ ）铁青（ ）苦涩（ ） 凝成（ ）诱惑（ ）喧腾（ ）朦胧（ ）一瞬间（ ） 你能解释下列词语吗？ 痴想：_____________________________________________ 隐秘：_____________________________________________ 想望：_____________________________________________ 信念：_____________________________________________ 喧腾：_____________________________________________ 诱惑：_____________________________________________ 一瞬间：_____________________________________________ 你了解这首诗歌的作者及写作背景吗？ 作者_______，出版的诗集有《纪念》（1985年）、《游动悬崖》（1997 年）。《在山的那边》写于______年，当时他还是一个从边远山区来到大 学校园不久的学生。这首诗起源于作者的__________，他是一个________ _____________________的少年。 能分享一下你自己在童年时“隐秘的想望”吗？ ________________________________________________________________ 课堂自主学习设计 1、你能用自己的话语,简单介绍一下“诗歌”这种文学体裁及其主要特点吗？ ___________________________________________________________________ 2、 请用简单的句子，概括一下你读完这首诗歌的感受？ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3、 说说你朗读完这首诗歌之后，感悟到的作者的思想感情。 ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 4、 对于这首诗歌，你还有什么疑惑和问题吗？请写下来！ ____________________________________________________________________ 学生疑问 引 领 探 究 大声自由地朗诵这首诗歌，然后各抒己见，谈谈“山那边是什么呢？” 仔细地朗读诗歌 写一写：诗歌共分____节，第一节写的是_____时候的事情和想法，主要写了_ ______________________________；第二节写的是_____时候的事情和想法， 主要写了____________________________________________。 议一议：我“小时候”所理解的“山”与“海”和“今天”所理解的有什么不同？ 想一想：“山”和“海”在这首诗歌中蕴含着什么意思？ 教师范读课文 谈一谈