七年级语文阅读与作教学大纲.doc

七年级阅读与作文教学大纲 初中语文教学大纲对阅读能力训练作出如下规定： 整体感知课文的大概内容。 感受课文语言所表达的思想感情。 借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用。 从课文中找出感受最深的句子或段落。 抓住一段文字的中心，找出关键性的语句。 看出课文各部分之间的联系，大体了解课文的思路和中心意思。 根据不同的表达方式和体裁特点阅读课文。 从课文的内容中体会作者的态度和观点 就课文的内容、语言、写法提出自己的看法和疑问。 体会课文中的一些句子的深层含义。 欣赏课文中优美精辟的语句。 初步欣赏文学作品中的形象和描写。 珠海市初一语文考试阅读试题分析： 珠海市初一语文试卷总分为120分，其中阅读所占的分数约为总分的三分之一，分数值在38至42分之间。考察的阅读篇目共4篇，包括课内文言文阅读、课内现代文阅读、课外现代文阅读，诗歌阅读等。阅读的文体一般为记叙文阅读。考察的知识点比较基础，包括记叙文的内容概括、中心思想、写作手法、句子的作用等等。题型多为问答题。 根据语文教学大纲对阅读能力的要求和珠海市初一语文阅读考试特点，本人在阅读与写作教学过程中以记叙文阅读与写作为主要教学内容，制定以下教学目标：一、学会读懂文章1.抓住标题、找线索、紧扣关键词来理解文章2.把握素材组合方式来理解文章3.形成从具象到抽象的思维习惯来理解文章4.运用小处着眼、大处着手的方法来理解文章学会筛选信息1.根据题干要求，筛选出与问题相关的语句，直接摘取2.根据题干要求，筛选出相关信息，进行提取整合3.根据题干要求，结合相关内容，进行分析归纳三学会深层理解1.提取关键语句，进行深层理解2.联系具体语境，进行深层理解3.结合作者写作意图和相关背景，进行深层理解四学会审美鉴赏1.联系文体知识，分析修辞手法和表现手法2.抓住人物言行举止，分析人物性格特点3.联系文章主旨，体味标题、词句的表达作用 考点精析 “借助上下文”，一是指理解词语要有全局观念，从整体上把握全文；二是指要根据具体语境来把握词义。所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义本考点的考查内容（1）把握词语的语境义；（2）理解词语在文中的表达作用；（3）把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；（4）理解蕴涵在词语中的作者的特殊感情等等。 解题思路与技巧 　　1、结合语境，认真推敲 　　2、遇到代词，从上查找 　　代词的出现，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代词指代内容的落实在本句中是找不到答案的。代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们解题时，必须从上句开始寻找，而且应当由近及远地去找。 　　3、由近及远，查找释句 有些词语比较抽象，较难理解，所以作者往往在提出之后，对他们进行解释，而这些解释往往就是我们所要寻找的答案。这些阐释性的句子往往在抽象词语之后，因此我们在解题时必须从下句中去找答案，由近及远地去找。_________________________________________________________________________ （２）终于有一天，母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似的堆在了女儿的面前，数数，整整１万元人民币。小山似的这个词语蕴含着丰富的情感，说说你的理解。 __________________________________________________________________________ （３）母亲眼角挂着泪痕，脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。说说母亲为什么失望。 __________________________________________________________________________ 《一盏油灯》 （1）说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字） 答：_____________________________________________________________ （2）说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字） 答：_____________________________________________________________ 2.第4段划线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字） 答：_____________________________________________________________ 《生日》 1．联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：①______________________， ②_______________________