万安中心小学201年春德育工作计划.doc

万安中心小学2010年春季德育工作计划 一、指导思想 2010年春季，我校德育工作在科学发展观的引领下，牢牢树立“育人第一”的指导思想，努力构建全员、全过程、全方位的德育模式。以提高师德师风为着力点，以活动为载体，以“行为养成教育”为基础，以 “校园文化建设”、“班队工作”为重心，积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。 二、工作目标 1.制定、完善、健全各项相关的安全制度，杜绝各种安全隐患、安全事故发生。 2.结合学生自身行为，把《守则》、《规范》、贯穿到整个学期，让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。 3.通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。 4. 积极构建学校主导、家庭延伸、社会辐射的德育工作新格局。 二、主要工作及措施 （一）加强学习，提高认识，确立人人都是德育工作者的理念。 　　通过学习，充分认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法，增强学校德育工作计划的针对性。教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。 　　（二）组织学生认真学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教育。 　　新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，一定要组织学生认真学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教育要注意做好以下方面的工作： 　　1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。 　　2、要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。 　　3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。 　　4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。 　　5、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。 　 （三）加强班集体建设和班级管理工作。 　　加强班主任工作:一是要利用业务学习时间，对班主任进行系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化；二是要密切家校联系。要经常与家长联系，通知家长学生在校的表现；了解学生校外情况。对学生进行家访，并做好家访记录。 抓好班集体建设工作；班集体建设建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的创建工作。我们要在以往创建的基础上，总结经验，发扬成绩，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素质。为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。要切实加强班风学风建设，要注重发现学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。要着力培养学生判断是非的能力，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。各班期初都要根据班级实际和学校工作计划的安排，认真制定争创优良班集体的计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。 　　（四）深化“安全文明校园”的创建活动，加强安全意识 　　1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。 　　2、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、安全演练等。把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让不安全事故为0。 　　3、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。 　 （五）充分发挥少队作用，确立每月一教育主题。 1、少先队组织要成为组织德育活动、抓学生行为习惯养成的主力军。学校大队部要健全组织机构，把团队干部有机的组织起来，发挥大队部的职能作用，通过日检查、周公布、月总结、学期总评的制度，大力宣传榜样学生的先进事迹，以榜样的力量激发学生，提高学生践行文明礼仪的自觉性，全面提升学生的文明素养。 2、筹办第五届校园文化艺术节活动。为时一周的校园文化艺术节是提高办学办园品位，扩大社会影响力的大型文体娱乐活动，是对学校实施素质教育成果的大检阅。各校必须认真总结前四届艺术节获得的成功经验，早规划，早筹备，包括计划、方