三年级下册第一单元学活动课教案.doc

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三年级下册第一单元学活动课教案

鹤壁市致远小学电子备课 ( 2015 至 2016 学年度第 二 学期) 学科: 数 学 年级:三 年 级 教师: 闫 杰 2016年3月10日 数学北师大版小学三年级下册 第 一 单 元 《集邮》教学设计 学习内容: 北师大版小学数学三年级下册教材第15-16页《集邮》。 学习目标: 1.经历探究三位数除以一位数,商是两位数的除法的计算方法的过程,并能正确进行计算。 2.结合具体情境进行估算,培养估算意识。 3.经历观察、操作等过程,在合作与交流的过程中获得良好的情感。 学习重点: 掌握两位数除以一位数(被除数十位上的数是除数的整数倍)的计算方法。 学习难点: 理解用竖式计算的方法和步骤。 学习方法: 合作探究 学习过程: 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境、揭示课题 同学们,你们都收集国邮票吗?今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧,出示图片。 二、情境延伸,自主探索 (一)图中有哪些数学信息,你找到了吗? 你能提出图中有哪些数学信息,你找到了吗? 什么数学问题,如何解决? 每页放5张,估一估,大约放多少页? 算一算,能放多少页? (1):被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办? (2)第一个商应该写在哪? 规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数,首次商写在十位上,商是两位数。 4.如果每页放8张,可以放满多少页?还剩多少张? (1)估计商是几位数? (2)商“3”写在什么位置上? (3)为什么商和余数的单位不一样? (4)你会验算吗? 生:笑笑有邮票285张。 生:他想把这些邮票放到册子里,册子每页只能放5张。(真棒) 生:每页放5页,285张邮票大约需要放多少页? 列式:285÷5= 百位上不够商1,就商0,商中百位上的0可以不写出来。 28÷5,应当在十位上写商“5” 生:8×100=800,商是2位数 生:百位上的“2”比除数“8”小,商是2位数 生:十位上。 商是指可以放满多少页,余数是指还剩多少张。 “新课程理念下的教学,本质上是沟通与合作的活动。”列竖式计算这一内容非常抽象,我力求创设自主探索的条件,让学生亲历口算、分实物的过程,为列竖式计算打下基础。并鼓励学生尝试用新方法探索,虽然列竖式计算的学生基本上错了,但也由此发现了问题,并结合分实物的过程解决了问题。通尝试形式、分析推理,突出了本课重点:列竖式计算的算理,突破了本课的难点:列竖式计算的结构特点。呈现了知识的产生—发展—初步完善的过程。 三、拓展延伸巩固练习 1.课本练一练第1题,巩固三位数除以一位数商是两位数的除法 2. 课本练一练第2题,说一说每一步的意思。 集体交流 四、畅谈收获,总结评价 这节课你有什么收获 板书 集邮 验算: 反思 本节课向学生渗透验算思维,体现了数学的严密性和逻辑性。 《节约》教学设计 学习内容: 北师大版小学数学三年级下册教材第10-11页《节约》。 学习目标: 探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商的末尾商0的除法计算方法。 2.能正确进行商中间或者末尾商0的除法竖式计算。 3.能用估算、重算或用乘法对计算结果进行验算,逐步培养验算的习惯。 学习重点:能正确进行商中间或者末尾商0的除法竖式计算。 学习难点:探索用竖式计算三位数除以一位数的除法时,因不够商1而在商的末尾商0的除法计算方法。 学习方法:合作探究。 学习过程: 环节预设 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境、揭示课题 课件出示情景图 实验小学的孩子不仅爱学习,也十分懂得节约和环保。他们积攒了不少报纸和矿泉水瓶。现在他们的老师们要帮他们卖了。我们来看一看一共几个班要卖废品,每个班平均卖了多少元? 根据儿童的心理特点,用生动形象的故事引入,激发了学生学习兴趣与主动参与的意识。并自然贴切的提出问题、引出课题。 二、情境延伸,自主探索 (一)你能找到哪些数学信息?提出哪些数学问题? (课件出示) 该怎样列式呢? 多种方法尝试解决 笑笑用我们上学期学过的口算方法。她是怎么运算的? 淘气用我们本学期学过的竖式计算。 3 3) 9 1 2 9 1 淘气遇到了困难,你能帮淘气解决困难吗? 3 0 4 3) 9

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