上海杨浦补习班,杨新王牌2015高三语文冲刺资料-古诗词鉴赏五步.doc

语文辅导讲义 课 题 诗歌鉴赏五步程式 授课日期及时段 内容摘要 1.让学生了解诗歌鉴的步骤 2.让学生了解并掌握诗歌情感的方法。 教学内容 一、新课导入 【诗中的真意】 诗是歌唱生活的最高语言艺术，它通常是诗人感情的直写。 我们可以不够富有，但精神不能贫穷；我们可以不够渊博，但思想不能浅薄。如何做到这一点呢？——读诗。孔子教导弟子时说：“小子！何莫学夫《诗》？《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨，迩之事父，远之事君，多识于草木鸟兽之名。” 《论语·阳货》 而且他还批评儿子孔鲤“不学《诗》，无以言”，可见孔子对《诗》的重视。诗歌是语言的精华，更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。考纲《考试说明》对诗歌鉴赏的总体要求：　　鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度能力层级E。《考试说明》对古代诗歌鉴赏的要求主要有以下五个方面的具体阐释：理解诗歌中词语的含义。诗歌中的词语多是内涵丰富、文学性很强的词语，正确理解这些词语在诗歌中的含义，对于正确分析综合并鉴赏诗歌，有着重要的意义。如果对诗歌中词语的含义不能正确理解，也就很难谈得上对于整首诗作分析和鉴赏。　　概括诗歌的中心思想。每一首诗歌都表达一定的思想，高考通过对概括诗歌中心思想的考查，透视考生的整体概括能力。 　　分析作者在诗歌中表现出来的思想倾向。诗歌是作者思想的产物，同一事物，作者的世界观不同，处境不同，审美情趣不同，表现出来的思想倾向就不同。古代诗歌阅读，就是要透过诗歌的语言外壳，发掘出作者在作品中的思想情感。　　鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。诗歌是艺术地运用语言，塑造艺术形象，反映社会生活的，高考通过对诗歌形象、语言和艺术技巧鉴赏的考查，可以评估出一个人的文学品位。　　评价文学作品的思想内容。对文学作品思想内容的评价属于创造思维的范畴，不但需要调动考生阅读的积极性，还要开动考生主观思维的机器，因此，科学地评价一首诗的思想内容，非要下一番苦功不可。10分） 酬王处士九日见怀之作 顾炎武 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。 注：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。 （1）下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。 B．相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。 C．离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。 D．逐客已无家：亡国之人，已无家可言。 （2）“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分） 四、巩固训练 （一）阅读下面作品，完成第14——16题。（8分） 霜天晓角 范成大 晚晴风歇，一夜春威①折。脉脉花疏天淡，云来去，数枝雪。 胜绝，愁亦绝，此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚，画楼月。 【注释】①春威：初春的寒威。俗称“倒春寒”。 14. 概括上阕划线居中梅花的外形特点。（2分） 15. 下列对诗歌理解错误的一项（ ）（3分） A．题目“霜天晓角”渲染了凄冷的氛围。 B．以仄声入韵，更加凸显出暗淡愁苦之情。 C．运用托物抒情，借用梅寄托内心愁绪。 D．“胜绝，愁亦绝”自然过渡，点明主旨。 16. 从表现手法的角度，赏析结尾三句。（3分） （二）阅读下面这首诗，完成14-16题。（8分） 满江红 宋.辛弃疾 过眼溪山，怪都似、旧时相识。还记得、梦中行遍，江南江北。佳处径须携杖去，能消几緉平生屐。笑尘劳、三十九年非、长为客。 吴楚地，东南坼。英雄事，曹刘敌。被西风吹尽，了无尘迹。楼观才成人已去，旌旗未卷头先白。叹人间、哀乐转相寻，今犹昔。 “满江红”是这首词的 。（1分） 对这首词的理解与赏析不正确的一项是 。（3分） A.“过眼溪山，怪都似、旧时相识。”由江行沿途所见山水引发回忆，蕴含着久别重逢之慨。 B.“长为客”三字深怀忧愤，强烈地表达了长年客居他乡的寂寞与凄凉以及对故乡的思念。 C.“吴楚地，东南坼。”化用杜甫的诗句“吴楚东南坼”，贴切表现出江行所见景象的壮阔。 D.“旌旗未卷头先白”用借代的手法表达战争未胜利而自己的头发却先花白的感伤与悲叹。 “还记得、梦中行遍，江南江北。”一句，写“梦中”所行，有和独特的表达效果？结合全词请简要赏析。（4分） 。 （三）阅读下面的宋词，完成第14-16题。（8分） 陈瓘① 身如一叶舟，万事潮头起。 水长船高一任伊，来往洪涛里。 潮落又潮生，今古长如此。 后夜开尊独酌时，月满人千里。 [注] ①　陈瓘：北宋