专家解析2014年东高考作文题.doc

专家解析2014年广东高考作文题(附范文) ? 　　2014年广东省高考作文以照片与我们的生活记录关系设题，其中的立意倾向也比较鲜明。从所给材料内容看重点要抓住：一是数码技术与黑白胶片两个不同时代，二是 “永不褪色的记忆”和“值得珍惜的‘点滴’”这两句。两个不同时代突出了科技的进步变化，但同时人们的“值得珍惜的‘点滴’”并没有随着科技的进步而增强，反而有所“可能被稀释”。 ? 　　从审题立意上，要把照片（科技）的变化与人们生活（情感认识）的变化结合起来进行思考和联想，不可只写一面，如只写“科技的进步”或“一张照片的记忆”等。在构思立意中要始终将两者的关系结合起来，突出“围绕照相技术与分享方式、情感体验等展开讨论”（陈妙云语） ? 　　今年的广东语文作文试题使很多考生联想起了2014春晚唱红《时间都去哪儿了》的这个节目，但在立意上两者表现的范围和重点还是有所不同的。《时间都去哪儿了》节目主要突出“时间与亲情”的关系，不直接涉及到照片的技术变化，还是要特别注意提示“不要脱离材料内容及含意的范围”，这里所谓的含意范围就是指而今年高考作文立意要围绕科技的进步与人们生活情感的关系来进行思考联系。我们可以通过材料反问：那些“值得珍惜的‘点滴’”真的会随着照相技术的进步而消退吗？为什么“黑白胶片的时代”仅有的几个瞬间却“能唤起许多永不褪色的记忆”？在两个照片的时代里我们更要把握什么？等，围绕以上的思考立意都是在范围之内。 ? 　　在文体的选择上今年既可以论述科技变化与人们生活情感体验的关系，也可结合自己真实的经历写一篇浓郁的散文。在构思行文上可以直接论述“科技与生活”的关系意义的探讨。也可以以“时代”为经，以“值得珍惜的‘点滴’”为纬展开联想记叙描写抒情。 ? 　　科技不断改变着我们的生活方式，影响着我们的情感体验，今年广东高考作文在积累了两年“材料引写作范围”的范式基础上，今年命题有了更灵活的，更生活化的思考。这里命题者虽只是提出了或者说展示给了考生一个生活的观察思考的角度，但强烈的时代感和对学生思考体验生活的引导是显而易见的，语文特别是作文教学与生活息息相关，新课标中强调语文教学要”联系学生现实生活“”要充分利用现实生活中的语文教育资源“ ，从这点看今年广东语文作文命题充分做到了。当然，从现实来看，现代90后学生在虚拟的网络中时间远远超过了现实生活的体验，对于”黑白胶片时代“可能早已没有了认知，在”快速“与”频繁“中已远离了生活的现实。语文写作的生活化还任重道远。 ? 今年材料作文题目如下，考生自选角度与立意 —— 　　“黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人的一次次翻开中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 　　数码照片的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的‘点滴’也可能被稀释。“ 　　这是广东连续第三年出材料作文题，从该题中我们可以看出不少未来命题的导向与思路。毕竟在应试教育环境下，“制度(考纲)倒逼教学”是指导教育工作的法宝。剖析作文题，不但有助于我们理清作文训练的方向，更有助于指导学生的语文学习。 　　其一，本次材料贴近生活，平白易懂且寓意深刻。皆因高考是全省范围的考核，必须考虑因不同生活环境与家庭背景带来的差异，贸然出一些“城市孩子”或“农村孩子”才能看懂的题目并不得当。以广东的发展水平，照片与数码照片的概念对所有人都应不陌生，故该题基本没有设置理解壁垒。 　　同时，该材料可选角度多样，体现了广东把握时代脉搏的地域特征。材料中的关键词有“黑白照片”、“数码照片”、“网络分享”、“唤起记忆”、“可能稀释”等，且延续了前两年同一主题(线索)而多段材料对比的风格。因而，在立意时必须照顾多段材料，并紧扣核心，任何独沽一味的做法皆不可取。显然，本段材料的核心在于时代(技术)变迁对生活(个人体验)带来的影响，反过来也可以说生活如何应对时代的变迁。题目要求中的“不要脱离材料内容及含义的范围”即指立意在此，此上的角度才是可以多样选择的。因而，没有“镣铐”就无法有统一评判标准，没有“跳舞”就无法测出水平差异。如何“戴着镣铐跳好舞”，正是所有高考作文的题中之义。 　　其二，今年依然没有明确文体导向与价值导向，这是广东命题的优良传统。记叙、议论、散文，褒义、贬义、冷观皆可，发挥空间大，足以见真章。高考是选拔性的考试，在部分标准(基本立意)统一的情况下，是应当让考生有各式发挥的。正如大家所说，高考不应追求超常发挥，而应追求平稳发挥。同样，作文不应追求偏难偏怪，尤其是语文较好的考生有心魔，认为一定要出彩才行。出不出彩不要在考场上考虑，而是要稳打稳扎，把自己最优秀的一面展现出来即可。因此，平时训练当然要多样，各式文体与风格都应