中国信息技术教育212年第十期 Scratch专题23页的专版：一篇综述,13位教师的专访.doc

中国信息技术教育2012年第十期 卷首语 见理、见事、见人 今年，北京景山学校信息技术教师沙有威老师退休了，作为中国第一代信息技术教师，他经历了中小学信息技术课程的产生、发展和变化，从程序教学到应用软件教学，从面向过程到面向对象，从带学生组装电脑到开设机器人课程，沙老师始终走在中国信息技术教学的第一线，今年他又将开始退休教师自驾式的机器人支教和在职教师视频支教的尝试……，可以说，在信息技术界有许多一线的教师像沙老师一样，用炽热的激情，培育信息技术课程的发展。作为一本面向所有的信息技术教育工作者的学术型杂志，我们常常用大量的篇幅，介绍和研究国内外的教育理论，宣讲和推行先进的具有示范意义的软硬件和解决方案，但是我们同样不忘记践行甚至开创这些理论、实施甚至改变这些做法的人——真正改变我们课程和教学的因素。本期，我们选取了十三位在中学校Scratch软件教学和研究的代表性的一线教师，让他们分享自己开设Scratch课程、Scratch教材的心路历程，先见人、后见事、最后再见理，从一线教师的个人叙事出发，乐见这一从一线教师肇起的程序教学的变化过程。我们惊喜的发现，这里面分成了若干“学派”，他们相映成趣、和而不同；这里面既涉及到软件、又涉及到硬件，将信息技术教育推向了更广阔的天地；这里面既有东部地区的创新突破，又有压力较大省份的稳中求变；这里除了国外教育理论的引进和应用，又有本土教育新论的事件与反思……最令人惊喜的是，这里面既有从教三十余年的老教师的自我突破，又有刚刚入职的教师的协作成长，这些教师，勾勒出一个充满希望信息技术教育的美好远景。在科研型教师的成长过程中，有人是先见理、后见事，有人是先见事、后见理，以前我们对理和事关注比较多，对人特别是对一线的实施者的关注还不够，现在我们期望改变着一点，通过总结梳理人做事见理的过程，构建一种人与人交流的氛围，做到见理、见事、见人。记得一位老教师曾经谈起，北京景山学校的老校长崔孟明，在学校里最关心两个组，一个是英语组，一个是计算机组，在学校的大会小会上常常开口就是“信息高速公路”，目前信息技术学科的地位恐怕和崔校长当年预想的很不一样吧——我们觉得做这事儿的关键还是立人。 作者联系表：由于其他作者没有授权所以电话不全，吴俊杰：QQ：114613501，Tel新浪微博：云泥坊 姓名 邮寄地址 邮编 电子邮件 毛澄洁 北京市东城区北官厅胡同10号 100007 maocj@263.net 谢作如 浙江省温州市温中路165号 325014 xiezuoru@ 吴向东,王继华 广东省广州市天河区中山大道西55号华南师范大学内 510631 wikicn@ 吴俊杰 北京市东城区灯市口大街53号北京景山学校 100007 towujunjie@163.com 毛爱萍 湖北省武汉市洪山区华中科技大学西三区430074 804061191@ 邓江华 重庆渝中区人和街43号400015 djh@ 许剑平 香港數碼港道100號數碼港 3座F區7樓717-720室香港青年协会LEAD创意科艺工程计划 edmond.hui@.hk 于方军, 张婷婷 博山区山头镇新博南路150号255215 yufangjun@ 管雪沨 江苏省常州市中山路115号213003 ccgxf@ 高慧君,戴伶娟 台北市南港区西新里3邻向阳路21号 koma@.tw 许惠美 台湾宜兰县礁溪乡林美村林尾路160号 justina.hsu@ Scratch来了 特约记者 吴俊杰 本刊记者 秦妍/策划执行 缘起 Scratch的推广和普及是一个民间自发的过程，许多老师出于对信息技术学科本身的热爱，积极投身于Scratch课程的建设中来，目前已经有多本省编Scratch教材筹划出版。在其呈现星火燎原之势时，我们根据征订教材和参加Scratch比赛的情况制作了这张Scratch发展现状的地图，并且在重点领域选取了有代表性的科研型教师，请他们分享自身的心路历程，以期勾勒出坚实奋斗着的信息技术教师群像。 备注：在正式出版的杂志上，每个人物旁边会有头像，由于这是二较稿，所以没有放在上面。最终的稿子会制作成PDF文档，国庆后发布。 注：该地图汇总了征订教材和参与NOC Scratch编程竞赛的数据并标出了本专题选取的区域代表性人物。 认识Scratch 在创作和快乐中提升学生的信息素养 ──Scratch教育实践综述 毛澄洁 北京景山学校 ( 概念与问题 随着人类步入信息时代，社会实践中会产生巨大的数据，虽然计算机处理数据的速度大约每18周翻1倍，其存储容量大约每9个月翻一番，但是生产或生活中所产生的数据迅速占满存储空间。这些数据就像一个宝藏，人们可以从中提取各种信息。